Prensa Institucional

En el marco de la Semana de los Pueblos Originarios, la Universidad Nacional de Salta vivió una jornada histórica en la Facultad Multidisciplinar Regional Tartagal, donde se realizó por primera vez un acto conmemorativo en reconocimiento a los pueblos originarios del Departamento San Martín.

La actividad reunió a representantes de diversas comunidades originarias que habitan el territorio, entre ellas los pueblos guaraní, wichí, toba, chulupí, chané y chorote. En este contexto, se llevó adelante la entrega de la bandera del pueblo guaraní a la Facultad para su resguardo institucional, en un gesto de profundo valor simbólico que refuerza el vínculo entre la universidad pública y las identidades culturales de la región.

El acto contó con la presencia del rector de la Universidad Nacional de Salta, Mg. Miguel Martín Nina; la Dra. María Rita Martearena; el decano de la Facultad Multidisciplinar Regional Tartagal, Geo. Carlos Majarres; el vicedecano Lic. Sergio Escalante; el secretario general Cr. Alberto Mariscal; el secretario de Asuntos Jurídicos, Abog. Daniel Mansilla Muñoz; el secretario de Extensión Universitaria, Dr. Hugo Iriarte; la subsecretaria de Asuntos Estudiantiles, Srta. Mariana Tapia; y el coordinador de Pueblos Originarios, Lic. David Pastrana.

También participaron autoridades de la Facultad Regional Orán, como el vicedecano Prof. Eusebio Méndez y la secretaria de Extensión y Bienestar, María Eugenia Aparicio; docentes interculturales bilingües, directivos de instituciones educativas de nivel primario, y representantes del ámbito político local y provincial, entre ellos el concejal Emanuel Gallardo; el diputado Jorge Restom; y la secretaria de Cultura y Turismo de Tartagal, Claudia Sánchez.

En representación del pueblo guaraní, estuvo presente Eleuterio López, junto a mburuvichas (autoridades) de las distintas comunidades originarias del departamento.

Uno de los momentos más significativos de la jornada fue la entonación del Himno Nacional Argentino en lengua guaraní, en el marco de una ceremonia que destacó la diversidad cultural como un valor central para la construcción de una sociedad más inclusiva.

Durante la semana, las comunidades compartieron sus costumbres y saberes a través de expresiones artísticas como canciones, exposiciones y muestras de artesanías. Estas actividades no solo permitieron visibilizar la riqueza cultural de los pueblos originarios, sino también generar un espacio de reflexión sobre los derechos adquiridos y la importancia de fortalecer el respeto por la diversidad.

La bandera del pueblo guaraní, entregada a la Facultad, está compuesta por tres colores que representan aspectos fundamentales de su cosmovisión: el marrón simboliza el territorio; el verde, la naturaleza, la flora, la fauna y los recursos naturales; y el rojo, la sangre derramada por los antepasados en defensa de su tierra, en la búsqueda del bienestar, el desarrollo y el buen vivir.

Con esta iniciativa, la Universidad Nacional de Salta reafirma su compromiso con la inclusión, el reconocimiento de los pueblos originarios y la construcción de una educación pública que abrace la diversidad cultural como pilar fundamental de su identidad institucional.

La Universidad Nacional de Salta puso en marcha el ciclo “Tramas de la Comunicación: Universidad, Medios y Opinión Pública”, una propuesta orientada a generar espacios de intercambio y formación en torno a las dinámicas contemporáneas del campo comunicacional.

El primer encuentro se desarrolló hoy, y el ciclo continuará con una periodicidad mensual, realizándose el último viernes de cada mes, con próximo encuentro previsto para el 29 de mayo.

La iniciativa se propone como un espacio de formación complementaria y vinculación con el medio, destinado a estudiantes, docentes, graduados, trabajadores de prensa y público interesado. En esta oportunidad, contó con la participación de Pablo Juárez (Diario El Tribuno), Sebastián Quinteros (Informate Salta) y Gonzalo Cermele (Qué Pasa Salta), quienes aportaron sus experiencias en el ejercicio profesional.

A través de la participación de periodistas, comunicadores institucionales, referentes del sector público y privado, y analistas de opinión, el ciclo busca articular el conocimiento académico con experiencias concretas.

En este marco, se abordan distintas dimensiones de la comunicación, entendida como un campo transversal que atraviesa procesos políticos, institucionales, económicos y culturales, y que se expresa en diversos ámbitos como la gestión pública, el sistema judicial, las organizaciones y el sector productivo.

El ciclo apunta a ofrecer una mirada integral sobre la comunicación en el espacio público, contemplando tanto la producción de contenidos como las estrategias, los contextos y las tensiones que configuran las prácticas comunicacionales.

Asimismo, la propuesta contribuye a fortalecer el rol de la UNSa como actor en el debate público, promoviendo la circulación de conocimientos y el análisis de problemáticas actuales desde una perspectiva plural y situada.

“Tramas de la Comunicación” se proyecta como un dispositivo institucional que articula formación, extensión y vinculación, en línea con los desafíos contemporáneos del campo comunicacional y el compromiso de la universidad pública con su entorno.

Autoridades de la Universidad Nacional de Salta (UNSa) realizaron una visita institucional a las salas de simulación de la Facultad de Ciencias de la Salud, ubicadas en la planta baja del edificio central, con el objetivo de conocer en funcionamiento estos espacios destinados a la formación práctica de estudiantes.

El recorrido contó con la presencia del rector, Mg. Miguel Martín Nina; la vicerrectora, Dra. María Rita Martearena; y el secretario general, Cr. Juan Alberto Mariscal Rivera, junto a la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Esp. Nancy Cardozo; la vicedecana, Méd. Alejandra Falú; secretarios/as de la Facultad y docentes de las distintas carreras.

Durante la visita, se desarrollaron simulaciones clínicas a cargo de estudiantes de Enfermería, Medicina y Nutrición, quienes recrearon situaciones vinculadas a distintos problemas de salud en entornos controlados. En este marco, los equipos docentes explicaron la operatividad de las salas y el funcionamiento de los sistemas y softwares que permiten simular, en tiempo real, las respuestas y reacciones de pacientes

La actividad permitió a las autoridades visualizar instancias de formación práctica en entornos simulados, destacando la importancia de estos dispositivos para fortalecer la articulación entre teoría y práctica en la formación profesional.

Las salas cuentan con equipamiento médico y tecnología de simulación de alta complejidad, únicos en la región, lo que posiciona a la Facultad de Ciencias de la Salud como un espacio estratégico para la formación académica en el área.

En el marco de la conmemoración por los 250 años de la independencia de los Estados Unidos, la Universidad Nacional de Salta, a través del Rectorado y la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales, participó de un encuentro institucional con representantes de la Embajada de Estados Unidos, orientado a articular acciones conjuntas en materia de becas e intercambio académico.

Durante la reunión se abordaron líneas de trabajo vinculadas al desarrollo e implementación de programas de becas para estudiantes de grado y posgrado, así como iniciativas de movilidad académica e investigación para docentes.

La decana de la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales, Esp. Teodelina Zuviría, destacó el alcance de la iniciativa: “Se trata de abrir nuevas oportunidades para que estudiantes y docentes accedan a becas e intercambios, ampliando horizontes para la comunidad universitaria”.

Como parte de esta agenda, el viernes 17 se llevó a cabo la jornada “¡Viví la experiencia! América 250 en Salta”, en la que se brindaron charlas informativas sobre programas de formación internacional, entre ellos Fulbright y EducationUSA, destinadas a estudiantes y graduados interesados en continuar su formación en el exterior.

Del encuentro participaron el rector de la UNSa, Mg. Miguel Martín Nina; la vicerrectora, Dra. María Rita Martearena; la secretaria de Cooperación Técnica y Relaciones Internacionales, Dra. Nilsa Sarmiento; la vicedecana de la Facultad de Humanidades, Lic. Marcela Álvarez; la agregada cultural de la Embajada de Estados Unidos, Meghan McGill; la representante del programa Fulbright, Guadalupe Gostorogaray; la representante de EducationUSA, Katherine Carabajal; la presidenta  Sofía Alanís; Vicepresidente  Nicolás Arauz Urquiza de Alumni Salta y la becaria de la Embajada, Josie Olsen.

La actividad se enmarca en una estrategia institucional orientada a fortalecer la internacionalización de la Universidad, promoviendo el acceso a oportunidades de formación, intercambio y cooperación académica.

En la Universidad Nacional de Salta se llevó adelante el IV Encuentro de los Pueblos Originarios, una jornada desarrollada en el salón auditorio de la Facultad de Ciencias Naturales, que contó con la participación de referentes de comunidades, organizaciones e instituciones.

Bajo el lema “Juntos por memoria, identidad y territorio”, el encuentro se constituyó como un espacio de diálogo y construcción colectiva en torno a los derechos de los pueblos originarios, con el objetivo de fortalecer la interculturalidad, la identidad y el trabajo articulado.

El coordinador del área de Pueblos Originarios de la UNSa, Lic. David Pastrana, destacó que el encuentro se centró en “temas como salud, consulta y participación, y territorio”, y destacó que en el ámbito de la Universidad se encuentra en curso un proceso para la creación de una comisión destinada a la elaboración de un protocolo de consulta y participación en actividades que involucren territorios indígenas.

Durante la jornada se realizaron mesas de trabajo centradas en el análisis de situaciones y conflictos, así como en la elaboración de propuestas vinculadas a salud intercultural, educación intercultural bilingüe e idoneidad en distintos niveles educativos, entre otros ejes.

Asimismo, se desarrolló un taller de fortalecimiento para el tratamiento del protocolo de consulta y participación, con la participación de especialistas en derecho nacional e internacional, entre ellos referentes vinculados a la OIT y docentes de la Universidad.

En una segunda instancia, se abordaron temas relacionados con el derecho al territorio y a la libre determinación, incluyendo el análisis de garantías sobre la posesión territorial y estrategias de titulación de territorios comunitarios en el marco del ordenamiento jurídico vigente a nivel nacional, internacional y provincial.

La programación incluyó también un encuentro con autoridades provinciales del área de pueblos originarios y legisladores, orientado a generar instancias de articulación institucional y participación en espacios de gestión.

El cierre de la jornada contempló la entrega de certificados de participación y la firma de actas, como parte de los acuerdos alcanzados.

En ese sentido, remarcó la importancia de avanzar en estrategias que permitan fortalecer la posesión territorial y el resguardo de los territorios comunitarios, en articulación con los distintos actores involucrados.

La Universidad Nacional de Salta participó de la primera clase virtual del Curso Introductorio a los Derechos Humanos, una propuesta impulsada por el Área de Derechos Humanos de la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE), que reunió a más de 180 inscriptos de universidades del Norte Grande.

La jornada contó con el respaldo institucional de autoridades universitarias de la región, entre ellas el rector de la UNSE, Lic. Hugo Marcelino Ledesma, y el rector de la UNSa, Mg. Miguel Martín Nina, junto a las vicerrectoras Dra. Liliana Bergesio (UNJu) y Dra. Mercedes Leal (UNT). También participaron decanas, decanos y referentes de la Red Interuniversitaria de Derechos Humanos, en el marco del trabajo articulado que se impulsa desde el CPRES NOA y NEA.

El desarrollo académico estuvo a cargo de la Mg. María del Rosario Badano, docente e investigadora de la UADER y la UNER, quien abordó el eje “Derechos humanos en la universidad pública: presencia, transmisión y debates”, proponiendo una reflexión sobre el rol de las instituciones universitarias en la promoción y construcción de una perspectiva de derechos humanos.

La actividad reunió a estudiantes, docentes y equipos de gestión de distintas provincias, consolidando un espacio de formación regional orientado al fortalecimiento de la educación superior desde una perspectiva democrática y de derechos.

El rector de la Universidad Nacional de Salta, Mg. Miguel Martín Nina, mantuvo un encuentro con centros de estudiantes y consejeros superiores de las distintas unidades académicas, en el que se abordó la situación del boleto estudiantil gratuito, tras recientes definiciones judiciales.

Durante la reunión se tomó conocimiento del fallo de la Corte de Justicia de Salta, que en abril de 2026 resolvió revocar una sentencia de primera instancia y validar las disposiciones de la Autoridad Metropolitana de Transporte (AMT) en relación con las condiciones de acceso al beneficio.

La resolución judicial ratifica criterios establecidos por la AMT, lo que implica la continuidad de requisitos académicos para acceder al pase libre, en el marco de la Ley Provincial N.º 8030.

En este contexto, el rector manifestó el compromiso institucional de mantener instancias de diálogo con la AMT y con SAETA, con el objetivo de resguardar el acceso de estudiantes de la UNSa al beneficio en condiciones que no afecten sus trayectorias académicas.

Asimismo, se informó que existe una voluntad de las partes involucradas de evitar perjuicios para el estudiantado, en tanto se analizan alternativas y se continúa con el seguimiento de la situación.

Desde el Rectorado se señaló además la disposición a acompañar el proceso y sostener canales de comunicación con los representantes estudiantiles, en una agenda que continuará desarrollándose en próximas instancias.

En la primera sesión extraordinaria del Consejo Superior de 2026, la Universidad Nacional de Salta aprobó la implementación del Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU), un modelo que redefine la estructura de las carreras y la forma en que se expresa la formación de los estudiantes.

Se trata de un sistema de alcance nacional, establecido por el Ministerio de Educación, que será obligatorio a partir de 2027 para el reconocimiento oficial de los títulos universitarios.

Un cambio estructural: del “horario de clase” al trabajo total del estudiante

El eje del SACAU es un cambio conceptual profundo: la formación deja de medirse únicamente por horas de clase y pasa a organizarse en función del Trabajo Total del Estudiante (TTE). Este concepto integra:

• Horas de Interacción Pedagógica (IP): clases, prácticas, tutorías
• Horas de Trabajo Autónomo del estudiante (TAE): estudio, lecturas, trabajos y preparación de exámenes

En la UNSa, 1 Crédito de Referencia del Estudiante (CRE) equivale a 25 horas de TTE. Este criterio permite dimensionar de manera más realista la carga académica y avanzar hacia una distribución más equilibrada del tiempo de formación.

¿Cómo se organizarán las carreras?

La normativa aprobada establece parámetros concretos para la duración y estructura de las carreras:

• Como referencia un año académico equivale, en promedio, a 60 créditos (1.500 Horas de Trabajo Total del Estudiante (TTE)
• Un año académico equivale, en promedio, a 60 créditos (1.500 Horas de Trabajo Total del Estudiante (TTE))
• Las carreras de grado tendrán un mínimo de 240 créditos (6.000 Horas de Trabajo Total del Estudiante (TTE))
• Las carreras de pregrado tendrán un mínimo de 120 créditos (3.000 Horas de Trabajo Total del Estudiante (TTE)

Estos valores buscan adecuarse a estándares internacionales y a estudios regionales sobre la dedicación real de los estudiantes universitarios.

Flexibilidad curricular y trayectorias personalizadas

El SACAU incorpora la flexibilidad curricular como principio estructurante de las carreras. Esto implica inclusión de espacios optativos o electivos, posibilidad de construir recorridos formativos diversos, reconocimiento de actividades académicas, científicas y de extensión. En este marco, la UNSa crea un sistema específico para acreditar Actividades Curriculares y/o Formativas Acreditables (ACFA), que permitirá reconocer, por ejemplo:

• Participación en proyectos de investigación o extensión.
• Intercambios académicos.
• Presentaciones en congresos o publicaciones.

Desafíos institucionales y plazos de implementación

La aprobación de este marco normativo tiene implicancias directas en toda la oferta académica de la Universidad. Será obligatorio para todas las nuevas carreras y las vigentes deberán adecuarse progresivamente. Las Unidades Académicas tendrán plazo hasta diciembre de 2026 para elevar las modificaciones de sus planes de estudio. La Secretaría Académica será la encargada de coordinar el proceso de implementación, brindar asistencia técnica y garantizar el seguimiento institucional.

Un modelo que articula con el sistema universitario nacional e internacional

El SACAU no solo ordena la estructura interna de las carreras, sino que también promueve la comparabilidad entre planes de estudio, el reconocimiento de trayectos formativos entre universidades y la movilidad estudiantil a nivel nacional e internacional.

De este modo, la UNSa se integra a un sistema que busca mayor articulación, transparencia y calidad en la educación superior centrada en las trayectorias estudiantiles.

El Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta (CIUNSa) aprobó por unanimidad el Plan de Investigación, Desarrollo e Innovación (Plan IDI) durante su segunda sesión ordinaria del año, realizada el pasado 15 de abril. El documento será elevado al Consejo Superior para su tratamiento, previo a una instancia de consulta.

El Plan IDI constituye un instrumento de planificación estratégica orientado a organizar y fortalecer el sistema científico de la Universidad, en articulación con el sistema nacional de ciencia y tecnología. A partir de un diagnóstico integral, establece lineamientos y prioridades para el desarrollo de la política científica institucional en un horizonte de diez años.

Entre sus componentes principales, el plan define ejes estratégicos de investigación, incorpora una convocatoria interna de categorización, establece la reorganización de proyectos en Tipos A y B, y prevé la creación de un programa destinado a jóvenes investigadores, junto con el fortalecimiento del sistema de becas.

El proceso de elaboración se desarrolló desde septiembre del año pasado mediante una metodología participativa, con la intervención de las y los secretarios de investigación de las distintas unidades académicas, y con el asesoramiento externo del Dr. Fernando Peirano.

La sesión en la que se aprobó el documento contó con la participación de consejeras y consejeros de las Facultades de Humanidades, Ingeniería, Ciencias Naturales, Ciencias Exactas, Ciencias Económicas, Ciencias de la Salud y la Facultad Regional Orán.

La aprobación del Plan IDI establece un marco institucional para la planificación y desarrollo de la investigación, la innovación y la formación de recursos humanos, en función de los objetivos definidos por la Universidad.

La Universidad Nacional de Salta desarrolló el programa “La Universidad no se apaga: 24 horas por la educación, la universidad pública y la ciencia nacional”, en el marco de una convocatoria federal impulsada por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), de la que participaron universidades de todo el país.

La iniciativa se llevó a cabo durante el miércoles 15 de abril y la mañana del jueves 16, con una agenda de actividades en simultáneo en distintas dependencias de la UNSa y sus sedes regionales.

El acto de apertura tuvo lugar en el Centro Cultural Holver Martínez Borelli y fue encabezado por el rector, Mg. Miguel Martín Nina, acompañado por decanas y decanos de las distintas facultades y el gabinete de Rectorado.

A lo largo de la jornada, se desarrollaron talleres de extensión, clases públicas, stands académicos, espacios de divulgación científica, radio abierta, intervenciones culturales, muestras y actividades de reflexión, orientadas a visibilizar el trabajo que se realiza en la universidad pública.

Asimismo, se realizaron propuestas en sedes del interior, con proyecciones audiovisuales, muestras fotográficas y acciones territoriales, en articulación con las distintas unidades académicas.

Entre las actividades se incluyeron también espacios de debate sobre el financiamiento universitario, la educación pública y el rol estratégico de la ciencia, junto con instancias culturales y de participación comunitaria.

La programación contempló además una marcha interna con velas en el predio universitario de Campo Castañares, acompañada por intervenciones simultáneas en sedes regionales, y culminó con un acto de cierre e izamiento de la bandera en el ingreso al predio universitario.

En este marco, el rector Miguel Nina destacó que la convocatoria “surge del Consejo Interuniversitario Nacional con la consigna de que la universidad no se apaga” y subrayó el compromiso activo de la comunidad universitaria en defensa de la educación pública, la ley de financiamiento y la ciencia.

Asimismo, señaló que la jornada tuvo como objetivo “poner en valor el rol estratégico de la educación universitaria en el desarrollo social y en la producción de conocimiento”, en un contexto que definió como complejo para el sistema universitario a nivel nacional, tanto en términos presupuestarios como salariales.

Finalmente, remarcó que la propuesta, que involucró a facultades, sedes regionales y extensiones áulicas, buscó visibilizar ante la sociedad el papel de la universidad en la formación, la producción de conocimiento y su vínculo con el territorio.