Prensa Institucional

Posicionándose como la carrera más elegida por los/as nuevos/as estudiantes en Salta, la carrera de Medicina en la UNSa demuestra la importancia de una carrera de estas características permitiendo el desarrollo académico y científico desde un enfoque territorial/ local de la salud.

El Vicerrector de la UNSa, CPN Nicolás Innamorato, mencionó que: «La excelencia académica y el compromiso de los y las docentes de la Universidad Nacional de Salta, siguen logrando que la carrera de Medicina sea de especial importancia para toda la región del norte argentino».

Nuestros graduados y graduadas en Medicina se encuentran insertos laboralmente en diferentes sectores. La médica Alejandra Falú, directora de la Carrera de Medicina en la UNSa, nos comentó al respecto:
“Los graduados se encuentran trabajando en el sector público y otros en el sector privado. Hay chicos haciendo residencias en el Hospital San Bernardo, en el hospital Materno y en el interior. Hay otros chicos que están trabajando directamente en clínicas y haciendo concurrencias. Hay alumnos que están en las ambulancias esperando rendir las residencias. Hay una graduada que está radicada en Alemania, capacitándose. Hay otros chicos que quieren rendir las residencias en Buenos Aires. Tenemos un graduado que está como médico rural en Seclantás y otro que está como docente por concurso en la carrera”.

Ciclo lectivo 2025

Sobre el ciclo lectivo en curso, Falú recordó que los y las estudiantes se encuentran en pleno desarrollo de la cursada, puesto que cerró sus preinscripciones el 18 de diciembre:
“El número oficial de preinscriptos a la carrera son 2.062 alumnos, de los cuales esta semana, el lunes, iniciaron el cursado de introducción a los estudios de la medicina. Lo que sí es para destacar es que graduados tenemos ya 57 alumnos, o sea, prácticamente una corte completa. En dos años que empezaron a graduarse nuestros primeros egresados hasta la fecha, tenemos 57 graduados, o sea, estamos hablando prácticamente de una corte completa. Y ahora en febrero-marzo rinden otro grupo de alumnos para recibirse; porque rendirán la pasantía rural, que es parte de la práctica final obligatoria, y ya superaríamos una corte con los que aprueben ahora. O sea, que en dos años tenemos una efectividad prácticamente del 100%», describió la médica.
Asimismo, Falú describió que “La tasa de abandono también es muy baja, te diría 1 al 2 %. Sí, por ahí hay retrasos, o sea chicos que se atrasan un año, pero abandono es muy bajo también”.

Sobre la carrera de Medicina en Salta

Una primera aproximación de este proceso colectivo en torno a la carrera en nuestra provincia inició conjuntamente al decano de la Facultad de Medicina de Tucumán, profesor y médico, Mateo Martínez, que en diciembre de 2011 firma una carta de intención para explorar junto al Ministerio de Salud de Salta y la Facultad de Ciencias de la Salud la factibilidad de iniciar una carrera de Medicina en Salta.
Posteriormente se fue trabajando desde la Universidad Nacional de Salta con firme decisión de ir creciendo en esta propuesta. En 2014 se generó el primer curso de capacitación de ingreso universitario. En 2015 comienza la carrera de Medicina como extensión áulica de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Tucumán.
En el año 2022 tras lograr el dictamen de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) se recomendó “el Reconocimiento Oficial y Provisorio, del Título de Médico que otorgará la UNSa”

Previo al inicio del dictado de las clases, las y los ingresantes participan del Ciclo de Ingreso Universitario (CIU), que se compone de tres momentos.

El primero inicia entre octubre y noviembre, es cuando se está cursando el último trimestre del quinto año de secundaria. Esta instancia es virtual y permite un espacio de reflexión sobre la elección de la Carrera y el campo profesional. Es la primera aproximación a la vida universitaria.

El segundo momento inició precisamente este lunes 3 de febrero y se extiende hasta inicios de marzo. Desde esta instancia asisten de manera presencial a la UNSa y se realiza un trabajo de ambientación, ya que los y las estudiantes reciben nociones introductorias al campo disciplinar y se introducen en el lenguaje propio de cada área de estudio.

El Rector de la UNSa, ING, Daniel Hoyos, estuvo presente en todos los actos de apertura y dio la bienvenida a los y las ingresantes, celebrando que hayan elegida a esta casa de estudios que los acompañará en esta etapa de gran trascendencia para sus trayectorias de vida. 

El tercer momento resulta un acompañamiento que dura todo el año donde se busca comprender cuáles son las falencias que tienen las y los estudiantes para brindar ayuda y soporte académico. Esta última instancia comienza a partir de marzo e incluye talleres y capacitaciones en áreas específicas.

El Coordinador General del Curso de Ingreso Universitario (CIU), Dr. Leonardo Ferrario; la Coordinadora por la Facultad de Humanidades, sostuvo que el CIU es una herramienta útil de filiación que brinda estrategias de estudio y ayuda a incorporarse en la vida universitaria, facilitando además la introducción a las temáticas propias de cada carrera. El CIU también tiene el objetivo de “lograr una mejor participación y retención de la matrícula estudiantil en la primera etapa de la formación de nuestros estudiantes”, aseguró Ferrario.

Ferrario nos describió que más que retención lo que la Universidad busca y quiere es acompañar a sus estudiantes en sus trayectorias, y por otro lado que esas trayectorias sean eficaces en el corto, mediano y largo plazo.

“Detrás de cada elección de una carrera hay un estudiante con una historia de vida. Por un lado el Ciclo de Ingreso Universitario trata de incorporar a los estudiantes a ese proyecto de vida, luego incorporarlos a la vida universitaria. Es decir que comience un proceso de filiación, que tiene que ver por ejemplo con cómo se cursa, como se rinden los exámenes. Así que más que retener, lo que se busca es que las trayectorias de vida y los proyectos de los estudiantes puedan ser llevados adelante”, mencionó el Coordinador.

Desde el 2022, se estableció que los cursos de ingreso cuenten con un equipo permanente, es decir, con un acompañamiento en diferentes módulos que inician meses antes de la cursada formal. Los CIU se encuentran en todas las sedes y extensiones áulicas que la Universidad tiene en la provincia.

Ferrario explicó que en algunas carreras realizar el CIU posibilita herramientas para la cursada de las materias del primer año, esto se debe a la autonomía de cada facultad y la libertad de cátedra que tiene cada docente. “Por eso consideramos que, pese a que no es obligatorio, es una herramienta útil”, destacó el docente.

En ese sentido, aclaró que respecto a los contenidos trabajados algunas facultades prefieren incorporar contenidos de las áreas disciplinarias relacionadas a sus carreras mientras que otras optan por poner en práctica el desarrollo de las capacidades de los estudiantes, por ejemplo, para la comprensión lectora. Así también existen quienes poseen proyectos de trabajo que dependen de cada facultad con contenidos y en trabajos directamente relacionados con las carreras que han elegido.

La Universidad Nacional de Salta tiene una oferta académica de 35 carreras de grado, que dependen de las Facultades de Ciencias Exactas, de Humanidades, de Ciencias Naturales, de Ciencias de la Salud, de Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales; y de Ingeniería.

Los CIU se componen de tres momentos. El primer momento inicia entre octubre y noviembre, que es cuando se está cursando el último trimestre del quinto año de secundaria. Esta instancia es virtual, permite un espacio de reflexión sobre la elección de la Carrera y el campo profesional. Es la primera aproximación a la vida universitaria.

El segundo momento da comienzo en febrero y se extiende hasta marzo, donde las y los preinscriptos vienen de manera presencial a la Universidad.

El tercer momento resulta un acompañamiento que dura todo el año “allí los chicos y los coordinadores del ciclo de ingreso tratan de comprender cuáles son las falencias que tienen los estudiantes y brindar ayuda y soporte académico”, explicó Ferrario.

Esta última instancia comienza a partir de marzo y se brindan talleres y capacitaciones en áreas específicas. A modo de ejemplo, nombró los talleres de introducción al uso de la plataforma, de comprensión lectora, de escritura, talleres en matemáticas y lengua. El coordinador general aclaró que “no son clases de apoyo puntualmente, pero sí son talleres que apuntan a la mejora de la vida universitaria y de la trayectoria del estudiante, para la mejora académica del estudiante”.

 El Proyecto OVI (Orientación Vocacional para Ingresantes) está destinado particularmente a aquellos/as ingresantes que tienen duda sobre las carreras elegidas.

La profesora Yamila Almazán, de la Facultad de Humanidades nos comentó al respecto: “Hemos visto casos de personas que se han inscriptos en dos o más carreras y en distintas facultades. Por eso proponemos este trabajo de forma virtual para acompañarlos en este trayecto de elección de carrera mediante un asesoramiento de orientación vocacional. Tiene la duración de un mes y si estás preinscripto y estás matriculado podés ingresar directamente de la plataforma de Moodle Rectorado y explorar todas las actividades que tenemos”, describió Almazán.

La Subsecretaria de Posgrado y Asuntos Académicos, Lic. María Cristina Gijón, al presentar el programa de Orientación Vocacional para Ingresantes (OVI), señaló que está dirigido a todas y todos aquellos ingresantes que aún mantienen dudas en la elección de su carrera.

El programa está dividido en cuatro módulos virtuales albergados en la plataforma Moodle, donde se trabajará sobre la inserción en el mundo académico, en el mundo laboral y brindará herramientas a estudiantes para la elección final de la carrera.

 Para la inscripción deben dirigirse al siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSff_fLQsrQibm8nbMprE791vogmOZNwCyE_WTSQemYQX9Hj3w/viewform 

La particularidad de éstas es que se tratan de carreras de corta duración (de 1 a 3 años) y te permiten tener un acercamiento académico y técnico para insertarte en el mundo laboral.

Se trata de estudios que requieren ser egresado/a de educación secundaria y tienen el objetivo de ser conducentes a un primer título o grado académico de educación superior.

En el enlace podrás encontrar todas las carreras https://www.unsa.edu.ar/index.php/pregrado-3/ 

La UNSa posee un total de 17 carreras de pregrado y tecnicaturas en todas sus facultades, las mismas se dictan tanto en la sede central como en las Facultades de Orán y Tartagal, y en las sedes de Metán, extensiones áulicas de Cafayate, de San Antonio de los Cobres y Santa Victoria Este.

Cinco carreras cortas que podés estudiar en la Sede central de la UNSa

1_ Tecnicatura Universitaria en Programación

• Facultad de Cs. Exáctas
• 3 años de Duración
• Sede Central Salta – y en Sede Orán
• Plan de Estudio

El crecimiento sostenido de la Informática y todas sus aplicaciones en los espacios de la sociedad plantea la necesidad de controlar la calidad del producto informático para lo que es imprescindible contar con técnicos/as formados con sólidas bases, y que asuman en su desempeño.

https://www.youtube.com/watch?v=nO9M0aTNLl0&t=12s

2- Tecnicatura Universitaria en Energía Solar

• Facultad de Cs. Exáctas
• 2 1/2 años de Duración
• Sede central Salta – y en Extensión Áulica Cafayate
• Plan de Estudio

La Tecnicatura Universitaria en Energía Solar tiene un plan de estudios de dos años y medio de duración que tiene como objetivo general formar personal técnico idóneo en el área del aprovechamiento de la energía solar térmica y fotovoltaica, para efectuar tareas de instalación, mantenimiento y reparación de equipo, así como el dimensionamiento de pequeños proyectos, relacionados al aprovechamiento de la energía solar.

3-Tecnicatura Universitaria en Tecnología de Alimentos

• Facultad de Ingeniería
• 3 años de duración
• Sede central Salta- y en Sede Metán
• Plan de Estudios

El/la Técnico/a Universitario/a en Tecnología de Alimentos estará capacitado para intervenir en:

• La correcta utilización de la Tecnología en los distintos procesos de elaboración de alimentos.
• La eficiencia de la producción a través del conocimiento de las tecnologías apropiadas.
• El control higiénico-sanitario de los alimentos.
• Los estudios de control de calidad de los alimentos.
• Las condiciones de comercialización y embalaje de los alimentos.
• El impacto medioambiental de los distintos procesos de producción de los alimentos.
• Tareas relativas a Saneamiento Ambiental y Seguridad en Higiene Industrial. 

4- Tecnicatura Universitaria en Estadística

• Facultad de Cs. Exáctas
• 3 años de duración
• Sede Central Salta
• Plan de Estudios

Debido a que la Estadística es una disciplina que cruza transversalmente a la mayoría de las actividades tanto de índole científicas y sociológicas como productivas de bienes y servicios, los Técnicos en Estadística serán capaces de resolver la problemática concerniente al relevamiento, procesamiento, interpretación y presentación de información estadística proveniente de cualquier área disciplinar, para reconocer los patrones de comportamiento de los datos. La aptitud necesaria para concretar las capacidades citadas, se obtiene con la ayuda de la Matemática, la Probabilidad, la Estadística y la Informática. 

Más información de esta carrera en

https://www.instagram.com/ingresanteunsa/p/C0eSucgM26i/?img_index=3 

5- Analista Químico

• Facultad de Cs. Exactas
• 3 años de Duración
• Sede Central Salta
• Plan de Estudio

-Carreras cortas que podés estudiar en otras localidades de la provincia

1-Tecnicatura Universitaria en Perforaciones

• Facultad de Cs. Naturales
• 3 años de duración
• Tartagal
• Plan de Estudios

La Tecnicatura Universitaria en Perforaciones es una carrera corta que te capacita para tareas integrales relacionadas con los pozos de exploración y explotación, tanto petrolíferas como mineras. Esta especialidad brinda los saberes necesarios para manejar y manipular las herramientas, los materiales y la documentación vinculada a las actividades de extracción, entre ellas, realizar y ejecutar la supervisión del montaje/desmontaje de un equipo de perforación y/o terminación de pozos.

2-Tecnicatura Universitaria en Enología y Viticultura

• Facultad de Cs. Naturales
• 3 años de duración
• Extensión Áulica Cafayate
• Plan de Estudios

El área ocupacional del/de la Técnico/a Superior en Viticultura y Enología es la de la producción en el sector agroalimentario, especialmente en la industria vitivinícola.

Los/as técnicos/as viticultores enólogos, tienen la capacidad profesional para realizar la elaboración de vinos, mostos y otros derivados de la vid, el análisis de los productos elaborados y su almacenaje, gestión y conservación. Asimismo, se les reconoce la capacidad para realizar aquellas actividades relacionadas con las condiciones técnico-sanitarias del proceso enológico y con la legislación propia del sector y aquellas actividades incluidas en el ámbito de la investigación e innovación dentro del campo de la viticultura y enología.

Esta acción se enmarca  como una acto de sensibilización en honor al activismo educativo de Lohana Berkins en su 9no aniversario de fallecimiento. Se trata de una activista travesti trans salteña impulsora de la Ley Nº 26.743 de Identidad de género y la Ley N° 27.636 de Acceso al Empleo Formal para personas Travestis, Transexuales y Transgéneros «Diana Sacayán-Lohana Berkins».

Se realizó la presentación del informe que, entre otros datos, reveló que “las consecuencias en las trayectorias educativas de las violencias y situaciones de discriminación son significativas: mayor ausentismo (26,1%) y la necesidad de cambiar de escuela (17%). En este sentido, las políticas o actuaciones en las instituciones educativas son inexistentes o desconocidas para más de la mitad de la muestra”.

En el informe se destaca que “la falta de información respecto a cómo actuar, en caso de atravesar situaciones de violencia, podría indicar la insuficiencia de estrategias de sensibilización y difusión dentro de las instituciones educativas, a través de cartelería o acciones de promoción en general, para lograr un abordaje activo de las violencias”.

De allí surge que “la distribución de los afiches presentados en los entornos educativos estudiantiles es necesaria ya que la mayoría de jóvenes, que atravesaron alguna situación de violencia, indicó que luego de esta situación, no se realiza ninguna acción en respuesta y que el pequeño grupo que sí lo hace, actúa, con frecuencia, a través de acciones en solitario”. Es por ello que como línea de acción para este año se distribuirán en los espacios educativos afiches informativos y de consulta para docentes y estudiantes sobre la “identidad de género”, que forman parte de la campaña que realizaron conjuntamente la Secretaría de de Derechos Humanos y el Ministerio de Educación de la provincia para concientizar en los colegios sobre el derecho a la identidad y orientación de género.

Al respecto, la coordinadora del programa UNSA Inclusiva, Alé Garzón, sostuvo que la encuesta brinda información para la elaboración de políticas educativas públicas: “respondieron más de 140 estudiantes con edades comprendidas entre 15 y 25 años. Ha sido un esfuerzo realmente muy grande en esta experiencia piloto, tanto para la universidad como para el observatorio, en este contexto tan fuerte y marcado por los discursos de odio en relación a las diferentes identidades de género”, sostuvo la docente.

Cabe destacar que e el Programa UNSa Inclusiva fue creado en el año 2022, depende de la Secretaría Académica de la Universidad Pública, y tiene el objetivo de transversalizar herramientas antidiscriminatorias en el ámbito académico. 

La presentación del Informe se hizo conjuntamente con la Directora del Observatorio de Violencia contra las Mujeres, representante de la UNSa, Ana Perez Declercq.

Asistieron a la presentación la coordinadora del Programa UNSa Inclusiva Alé Garzón, la Subsecretaria de Posgrado y Asuntos Académicos, Cristina Gijón; la Secretaria del Consejo Superior Cora Placco; la Vice-Decana de Humanidades, Gabriela Caretta; el Decano de la Facultad de Ciencias Naturales Julio Nasser; el decano de la Facultad de Ciencias Exactas Gustavo Gil; la Secretaria de Derechos Humanos, Mariana Reyes;  la Responsable del Área de Diversidad sexual de la Secretaría de Mujeres, Género y diversidad, Victoria Liendro; la Subsecretaria de Políticas de Igualdad y Diversidad, Ines Bocanera; la Directora General de Enlace Legislativo e Institucional del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Julieta Perdigon; Funcionarias del OVCM,  el titular de la Agencia de la Juventud, Tane Da Souza y representantes de organizaciones sociales.

Los formularios de presentación de Documentación ya se encuentran habilitados desde las 8:30hs del 3 de febrero. La inscripción se realiza a través del Sistema SIU Guaraní, ingresando a la Solapa “Trámites > Convocatoria a Becas”, donde se debe completar la encuesta.

Una vez completada la solicitud se deberá subir la documentación al siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScxemXz8STyLx9v8TIbgFHmAHHYUD3Hvb0HFrCAxcoEj404Dg/viewform

Para estudiantes PREUNIVERSITARIOS, pertenecientes a IEM Salta e IEM Tartagal, la inscripción se realizará a través del Sistema SIU Tehuelche. Una vez completada la inscripción en dicho sistema se deberá confirmar la inscripción y descargar la Solicitud en PDF.

Luego, deberá subir la documentación en formato PDF en el siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScgwSWAaNl8OTfFJxmhrl185iJIqPoJ7iGEP_rP4QvOI6iOQg/viewform

El integrante de la Subsecretaría de Asuntos Estudiantiles, perteneciente a la Secretaría de Bienestar Universitario, Jorge Durán, sostuvo que es importante cumplimentar los requisitos que se solicitan para cada tipo de becas, por ejemplo, en la cantidad de materias aprobadas o que el estudiante esté cursando materias en este período.

Junto al informe también se presentarán afiches referidos a promover el respeto a la población trans y no binaria en los espacios educativos, respuesta que se brinda desde el Estado en un trabajo conjunto con el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología; la Secretaría de Mujeres, Género y Diversidad; y el Observatorio de Violencia contra las Mujeres. Al respecto, la coordinadora del programa UNSa Inclusiva, Alé Garzón, sostuvo que la encuesta brinda información para la elaboración de políticas educativas públicas y ha sido aplicada de manera voluntaria y virtual en diferentes instituciones educativas del nivel medio de la provincia.

“Respondieron más de 100 estudiantes con edades comprendidas entre 15 y 25 años. Ha sido un esfuerzo realmente muy grande en esta experiencia piloto, tanto para la Universidad como para el Observatorio en este contexto tan fuerte y marcado por los discursos de odio en relación a las diferentes identidades de género”, sostuvo la docente.

Estas acciones se enmarcan en el 9no aniversario del fallecimiento de Lohana Berkins, activista travesti trans salteña impulsora de la Ley Nº 26.743 de Identidad de género y la Ley N° 27.636 de Acceso al Empleo Formal para personas Travestis, Transexuales y Transgéneros «Diana Sacayán-Lohana Berkins».

En la actualidad cabe destacar la importancia de la temática ante los discursos de odio, fascistas y deshumanizantes que se promueven, esencialmente desde las redes sociales, hacia la comunidad de la disidencia y diversidad de género. Es por ello que a partir de una encuesta realizada durante 2023-2024, se ha podido relevar y elaborar un informe con las distintas situaciones de discriminación que atraviesan estudiantes LGBT+.

Por variadas causas, en un contexto social y laboral cambiante, los/as nuevos/as ingresantes optan por carreras relacionadas al área de la salud principalmente.

La carrera de Medicina de la UNSa viene consolidándose como una de las más elegidas junto con Nutrición y Enfermería, que se ubican en el segundo y tercer puesto respectivamente.

La carrera de Medicina en Salta viene generando un alto impacto social y en la salud pública de la provincia y en nuestra región, no solamente por la posibilidad de lograr igualdad de oportunidades para estudiar la misma en una universidad pública, sino que principalmente permite el desarrollo académico y científico desde un enfoque territorial/ local de la salud.

Al respecto de la demanda de carreras del área de la Salud, la Secretaria Académica de la Universidad Nacional de Salta, Mg. Paula Cruz, señaló: “Esto muestra un fuerte compromiso con el bienestar de los demás y la posibilidad de salvar vidas o mejorar la calidad de vida de las personas, sobre todo en una región como la nuestra donde se requieren profesionales de la salud en la Capital y más aún en el interior de Salta”.

Dentro de las 15 carreras más elegidas también están las carreras de Contador Público Nacional y Licenciatura en Administración. La Secretaría Académica señaló que: “Estas opciones podrían estar relacionadas con haber advertido la necesidad de profesionales para la gestión financiera y administrativa en un contexto económico desafiante como el que nos atraviesa y la diversificación de oportunidades laborales, desde el sector privado hasta el público y el emprendedurismo”.

 También cuentan con gran demanda las carreras relacionadas con la tecnología como la Tecnicatura Universitaria en Programación y la Licenciatura en Análisis de Sistemas. Cruz describió que esto respondería a la transformación digital que experimenta nuestra realidad y a la necesidad de especialistas en software, datos e inteligencia artificial. Además, la demanda de estos perfiles es alta a nivel global, lo que los convierte en opciones atractivas.

Se advierte asimismo la presencia de las ingenierías con alta demanda de inscripciones. La UNSa cuenta con Ingeniería Electromecánica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Agronómica, Ingeniería Civil, Ingeniería en Perforaciones. “Esto indicaría que sigue existiendo un interés en la formación técnica y en sectores estratégicos como la industria, la construcción y la extracción de recursos naturales, áreas clave para la economía de Salta y el NOA”, detalló la Magister.

Por último, se observa en el área de las ciencias sociales y humanidades, la carrera de  Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, en el puesto 15.  En los últimos tiempos hemos asistido a una campaña de desprestigio por parte del gobierno nacional y de algunos medios hacia el área de humanidades y ciencias sociales. Quizás por ello, se hay dejado en segundo plano disciplinas vinculadas al análisis social y cultural, es una de las particularidades que suscita un análisis de las carreras más elegidas en el ciclo lectivo 2025.

15 Carreras más demandadas de la UNSa

1. Medicina
2. Nutrición
3. Enfermería
4. Contador Público Nacional
5. Licenciatura en Administración
6. Tecnicatura Universitaria en Programación
7. Ingeniería Electromecánica
8. Licenciatura en Enfermería
9. Licenciatura en Análisis de Sistemas
10. Ingeniería Industrial
11. Ingeniería Agronómica
12. Ingeniería Civil
13. Ingeniería en Perforaciones
14. Analista Químico
15. Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Hasta el jueves 20 de febrero se encontrará abierto el sitio web oficial: https://preinscripcion.unsa.edu.ar/preinscripcion/?__o= donde se podrá acceder a la oferta académica que incluye 35 carreras de grado.

Se recuerda que las y los aspirantes 2025 que está habilitada una GUÍA DE PREINSCRIPCIÓN que puede consultarse en el siguiente link: https://www.instagram.com/p/DBOkVdxO12u/?img_index=1&igsh=MXM2Zjdxd2s4dWNhZA==.

Este lunes 3 de febrero se dio apertura al segundo momento de los Ciclos Ingreso Universitario (CIU), donde la Subsecretaria de Posgrado y Asuntos Académicos, Lic. María Cristina Gijón, presentó el programa de Orientación Vocacional para Ingresantes (OVI), que está dirigido a todas y todos aquellos ingresantes que aún mantienen dudas en la elección de su carrera. Se trata de cuatro módulos virtuales albergados en la plataforma Moodle, donde se trabajará el autoconcepto en el mundo académico, en el mundo laboral y los ayudará en la elección final de la carrera. Para la inscripción deben dirigirse al siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSff_fLQsrQibm8nbMprE791vogmOZNwCyE_WTSQemYQX9Hj3w/viewform 

Las autoridades universitarias dieron la bienvenida a quienes eligieron iniciar su formación profesional y académica en la institución. En sus palabras, el Rector Daniel Hoyos destacó que las Universidades Públicas han llevado a cabo diferentes luchas colectivas en defensa de la educación superior como derecho humano. Como así también enfatizó “el ámbito de encuentro y de interacción social que significa y que proporciona valiosas herramientas que incidirán decisivamente en sus formas de pensar, de sentir y de actuar ya que hallarán múltiples espacios de formación, reflexión y transformación”.

La Universidad Nacional de Salta cuenta una oferta académica de 35 carreras de grado distribuidas en las distintas facultades. Previo al dictado de las clases, las y los ingresantes participan del Ciclo de Ingreso Universitario (CIU), que se compone de tres momentos. El primero inicia entre octubre y noviembre, es cuando se está cursando el último trimestre del quinto año de secundaria. Esta instancia es virtual y permite un espacio de reflexión sobre la elección de la Carrera y el campo profesional. Es la primera aproximación a la vida universitaria.

El segundo momento inició precisamente este lunes 3 de febrero y se extiende hasta inicios de marzo. Desde esta instancia asisten de manera presencial a la UNSa. El tercer momento resulta un acompañamiento que dura todo el año donde se busca comprender cuáles son las falencias que tienen las y los estudiantes para brindar ayuda y soporte académico. Esta última instancia comienza a partir de marzo e incluye talleres y capacitaciones en áreas específicas.

En los primeros actos estuvieron presentes los Decanos y Vicedecanas de distintas Unidades Académicas, que también dirigieron palabras a las y los ingresantes: Por la Facultad de Ingeniería habló el Ing. Héctor Casado; por Ciencias Económicas, el Lic. Miguel Nina; por Ciencias de la Salud, el Lic. Carlos Portal; por Ciencias Naturales, Dr. Julio Nasser; y por la Facultad de Humanidades, su Decana Dra. Mercedes Vázquez. Este miércoles 5 de febrero, será el turno del acto de apertura de la Facultad de Ciencias Exactas, que tiene como Decano al Mg. Gustavo Gil. 

La Secretaria Académica, Mg. Paula Cruz, manifestó la enorme alegría que significa tener nuevos aspirantes en la Universidad. Con gran emoción recordó el cuento “Un mar de fueguitos” del reconocido y admirado Eduardo Galeano, instando a ingresantes a sumarse sostener la “luz del conocimiento” que les permita cumplir sus sueños. “Ustedes ya están en una etapa, primero soñaron esto, ahora están a punto de concretar el sueño y ojalá que en unos años estén sentados ahí para recibir su título. Porque este es el objetivo final de nuestra Universidad nacional, pública, gratuita, laica, poder darle las herramientas para que puedan obtener título y puedan brindar todo ese conocimiento, toda esa luz a la sociedad”, expresó.

La Subsecretaria de Posgrado y Asuntos Académicos, Lic. María Cristina Gijón, presentó el programa de Orientación Vocacional para Ingresantes (OVI), que está dirigido a todas y todos aquellos ingresantes que aún mantienen dudas en la elección de su carrera. Se trata de cuatro módulos virtuales albergados en la plataforma Moodle, donde se trabajará el autoconcepto, en el mundo académico, en el mundo laboral y los ayudará en la elección final. Para la inscripción deben dirigirse al siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSff_fLQsrQibm8nbMprE791vogmOZNwCyE_WTSQemYQX9Hj3w/viewform 

“Ustedes han hecho una primera inscripción y ahora están acá en este acto de apertura. Desde el CIU, desde la Secretaría Académica, los vamos a acompañar en la elección de esta carrera”, manifestó Gijón. 

Durante los actos también se escucharon las palabras del Coordinador General de los Ciclos de Ingreso Universitario (CIU), Lic. Leonardo Ferrario, y de cada uno de los coordinadores de los CIU de cada Facultad, además de la presentación de los servicios existentes para las y los ingresantes.