Por primera vez, las nuevas Facultades Regional Orán y Regional Multidisciplinar Tartagal elegirán Decano/a-Vicedecano/a

Por primera vez, las nuevas Facultades Regional Orán y Regional Multidisciplinar Tartagal elegirán Decano/a-Vicedecano/a

En el marco a lo previsto por el Artículo 30 de la Resoluciones AU 002122 y 003122 corresponde este año convocar por primera vez en la historia de esta Universidad, elecciones en las nuevas Facultades Regional Orán y Regional Multidisciplinar Tartagal para elegir la fórmula Decano/a-Vicedecano/a, representantes ante los Consejos Directivos, Consejo Superior, y al ClUNSa.

 

La aprobación de creación de las nuevas Facultades a partir de dos Sedes Regionales del norte de nuestra provincia, con 49 años de funcionamiento, se concretó en la Asamblea Universitaria del año 2022. Esta Asamblea se celebró tras más de 20 años de no realizarse Asambleas para reformas estatutarias en la UNSa.

La creación de las nuevas Facultades fue un hecho histórico que se dio en el marco de los 50 años de la casa de altos estudios.

Las elecciones se dan en función a la disposición del Régimen Electoral del Estatuto de la Universidad Nacional de Salta, y considerando que en mayo de 2025 vencen los mandatos de las actuales autoridades. 

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La UNSa en acción, Newsletter

Una Subsecretaría gestionada por una estudiante: Asuntos Estudiantiles

Una Subsecretaría gestionada por una estudiante: Asuntos Estudiantiles

Por primera vez en la historia la UNSa tiene en su gestión a una estudiante como funcionaria. Se trata de Sol Ramírez, Subsecretaria de Asuntos Estudiantiles. 

Sol Ramírez es estudiante de la carrera de Energías Renovables de la Facultad de Ciencias Exactas. Desde hace tiempo que además de estudiar se dedicó a gestionar dentro de la universidad, entendiendo la importancia de la vida en comunidad y con la fiel convicción de poder ayudar a otros/as a transitar de la mejor manera posible su paso por la universidad. 

“Desde esta Subsecretaría consideramos de suma importancia la decisión política del actual rector Hoyos de promover la existencia de un espacio dentro de la gestión coordinado por estudiantes y velamos por el sostenimiento de la misma”, manifestó la Subsecretaria estudiantil.

La Subsecretaria aseguró al Newsletter de la UNSa que ser mujer y estar en un espacio tan cuestionado es difícil pero lo vive como un desafío para aprender y seguir creciendo.

La decisión de poner a una estudiante en un cargo rectoral se convirtió en histórica, puesto que nunca antes se había dado mayor jerarquía a las decisiones estudiantiles dentro de la Universidad. El Rector Daniel Hoyos ponderó que exista por primera vez este cargo estudiantil: “Fue una manera de darle la importancia que realmente se merecen los y las estudiantes, puesto que nuestra universidad está pensada por y ahora también por ellos”. 

Aunque en los tiempos actuales en las generaciones más jóvenes la palabra “política” está relacionada con estereotipos negativos, que una joven estudiante se anime a participar de forma activa de lo que históricamente se creyó territorio de adultos, es un hecho destacable por donde se lo mire. 

Sol fue Secretaria general del Centro de estudiantes de su Facultad, ya en el cargo de Subsecretaria Estudiantil de la UNSa concretó diferentes acciones referidas a las lo académico; herramientas brindadas en talleres, organización de estudios, oratoria, finanzas personales, capacitaciones en género, trabajo articulado con la Sede Cafayate, trekking, y la activación del merendero también por primera vez en la historia de la UNSa. Se propuso además desde su subsecretaría un espacio abierto para trabajar en conjunto con el entorno con otros organismos como la Municipalidad y la Agencia de la Juventud.

La Subsecretaria aseguró al Newsletter de la UNSa que ser mujer y estar en un espacio tan cuestionado es difícil pero lo vive como un desafío para aprender y seguir creciendo.

Al igual que muchos estudiantes de la UNSa lleva adelante las dos actividades: estudiar y trabajar. Según refirió entiende a los espacios de discusión como primordiales para tomar medidas, y buscar proposiciones en busca del bien común.

Una estudiante gestionando para estudiantes 

A cargo de la Subsecretaría realizaron relevamiento de datos sobre la vida estudiantil para poder tomar medidas concretas a las demandas específicas, que no se consultan en otras áreas universitaria:

“Las universidades tienen muchas reglas que fueron escritas en otros tiempos, está bueno transformarla”, aseguró Sol en función a pensar una Universidad del futuro y que esté a la altura de las nuevas generaciones.

Un espacio primordial 

La Subsecretaría de Asuntos Estudiantiles, dependiente de la Secretaría de Bienestar Universitario, pasó a ser Subsecretaria en el año 2021, al asumir la actual gestión de rectorado a cargo del Ingeniero Daniel Hoyos.

Si bien el organismo existía solo se limitaba a atender demandas de pocos sectores de la Universidad y no estaba a cargo de una estudiante. La Subsecretaría se propone como un lugar de acompañamiento continuo a las trayectorias estudiantiles, un espacio para que los y las estudiantes puedan obtener respuestas a las problemáticas que se presenten. Además, busca ser un espacio donde el claustro estudiantil pueda realizar actividades sociales, culturales y académicas. 

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Newsletter, Perspectiva de género

Nuestra Universidad inició el proceso de capacitación en Ley Yolanda

Nuestra Universidad inició el proceso de capacitación en Ley Yolanda

La adhesión a la Ley por parte de la Universidad Nacional de Salta mediante Res CS N° 152/23 habilitó un proceso de trabajo en diferentes etapas dirigido a la capacitación de autoridades, personal docente y no docente y estudiantes, respecto a la importancia de ejercitar comportamientos que aporten a la construcción de una sociedad ambientalmente justa y responsable del cuidado de los bienes naturales comunes.  Por Analía Villagrán. Área de Coordinación de Educación Ambiental de la UNSa.

La adhesión a la Ley por parte de la Universidad Nacional de Salta mediante Res CS N° 152/23 habilitó un proceso de trabajo en diferentes etapas dirigido a la capacitación de autoridades, personal docente y no docente y estudiantes, respecto a la importancia de ejercitar comportamientos que aporten a la construcción de una sociedad ambientalmente justa y responsable del cuidado de los bienes naturales comunes

 

La Ley N° 27.592, Ley Yolanda, lleva el nombre de la primera Secretaria de Recursos Naturales y Ambiente Humano de la República Argentina, Yolanda Ortiz, doctora en Química tucumana.

El objeto de la mencionada norma nacional se orienta garantizar la formación integral en ambiente, con perspectiva de desarrollo sostenible y con especial énfasis en cambio climático, de las personas que se desempeñan en la función pública en todos sus niveles y jerarquías en los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial, dando cumplimiento a una de las obligaciones marcadas en el artículo 41 de la Constitución Nacional, la de proveer Educación Ambiental.

Asimismo, la Ley N° 27.592 consolida lo establecido por la Ley de Educación Nacional N°26.206, que en su artículo 89 establece que deben disponerse las medidas necesarias para “proveer Educación Ambiental en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional, con la finalidad de promover valores, comportamientos y actitudes que sean acordes con un ambiente equilibrado […]”. En el mismo sentido apoya lo expresado por la Ley de Educación Superior N°24.521, que en su artículo 3 establece como fines y objetivos el consolidar el respeto al medio ambiente.

La Ley N° 27.592, Ley Yolanda, lleva el nombre de la primera Secretaria de Recursos Naturales y Ambiente Humano de la República Argentina, Yolanda Ortiz, doctora en Química tucumana.

La Ley Yolanda aporta a cumplimentar los objetivos de la Política Ambiental Nacional, expuestos en la Ley General del Ambiente N°25.675 en su artículo 2 “Promover cambios en los valores y conductas sociales que posibiliten el desarrollo sustentable, a través de una Educación Ambiental, tanto en el sistema formal como en el no formal”.

En consonancia con lo expuesto el Consejo Interuniversitario Nacional en acuerdo plenario N° 1134/21 del 29 de marzo del 2021 adhiere a la Ley N° 27.592, invitando a sus instituciones universitarias miembro a sumarse e instando a que las mismas organicen capacitaciones en temáticas relacionadas con el cuidado del ambiente.

La adhesión a la Ley por parte de la Universidad Nacional de Salta mediante Res CS N° 152/23 habilitó un proceso de trabajo en diferentes etapas dirigido a la capacitación de autoridades, personal docente y no docente y estudiantes, respecto a la importancia de ejercitar comportamientos que aporten a la construcción de una sociedad ambientalmente justa y responsable del cuidado de los bienes naturales comunes. Asimismo, la aplicación de la norma por parte de nuestra universidad aporta a la reflexión respecto al decisivo rol que la educación superior universitaria tiene en la formación de profesionales capaces de trabajar, desde sus ámbitos de desempeño, en la consolidación de un modelo de desarrollo asentado en los parámetros de la sustentabilidad.

Promover la Educación Ambiental en nuestra Universidad Nacional de Salta a través de la “Ley Yolanda”, redunda en la integración de lo ambiental dentro de las políticas académicas en sus tres funciones sustantivas: docencia, extensión e investigación.

En su primera etapa el proceso formativo se dirigió a autoridades de nivel superior dependientes del rectorado de la Universidad. La propuesta de formación recuperó los lineamientos generales avalados por el Consejo Federal de Medio Ambiente (Resolución Nº 473/21) y aprobados por el Consejo Interuniversitario Nacional (Resolución N° 1613/21). Los mismos constituyen el resultado de un proceso de consulta realizado con instituciones científico-académicas y con organizaciones de la sociedad civil de la República Argentina. La actividad se llevó a cabo el día 28 de marzo del corriente y se desarrolló de manera conjunta con autoridades de primera línea del poder ejecutivo provincial (ministros y coordinadores ministeriales).

La capacitación estuvo organizada por la Coordinación de Educación Ambiental dependiente del Rectorado de la Universidad Nacional de Salta en articulación con el Poder Ejecutivo provincial, en tanto que el cuerpo docente que tuvo a cargo el encuentro pertenece a la Coordinación del Área de Ambiente y Desarrollo Sostenible del PNUD -Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo- en Argentina y a la Universidad Nacional de Salta.

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Newsletter, Notas de opinión

Primer Encuentro de Estudiantes con Discapacidad de la UNSa

Primer Encuentro de Estudiantes con Discapacidad de la UNSa

Estudiantes con discapacidad de la UNSa participaron del primer encuentro que ofreció la Comisión de Inclusión de Personas con Discapacidad (CIPeD), este viernes 28 de marzo. 

Este espacio permitió compartir experiencias e inquietudes de los estudiantes, con el objetivo de dialogar sobre propuestas de inclusión y accesibilidad que permitan mejorar la vida universitaria. 

La especialista Claudia Tilián de la CIPED comentó al respecto:

“Estamos culminando ya con el primer encuentro de alumnos con discapacidad, que unió a todas las facultades en un encuentro taller para poder detectar las necesidades y las proyecciones y las perspectivas que tienen los alumnos en cada ámbito académico, para que junto con las autoridades que participaron podamos esbozar políticas inclusivas en pos de que estos alumnos puedan tener un trayecto académico potable para que finalmente sean unos futuros exitosos profesionales”. 

Sobre la primera vez en realizarse este encuentro, comentó: “Nosotras desde la comisión trabajamos hacia adentro cada una de las facultades en minis encuentros, entonces creíamos necesario unir a todas las facultades para poder integrar y conocer las distintas realidades”. 

La CIPED se encuentra, a quienes conocen la universidad, al lado de la confitería principal, la puerta de entrada hacia mano derecha al lado del anfiteatro B

¿Cuáles son los desafíos? 

“El desafío principalmente es primero escucharlos, empoderarlos desde su lugar de estudiante, recibir hasta sus quejas y sobre todo saber en qué lo podemos ayudar, para luego trazar políticas públicas inclusivas”.

 ¿Actualmente en la UNSA cuántos son los estudiantes con discapacidades? 

“Los y las ingresantes que han colocado en el momento de llenar el formulario de ingreso, sus condiciones de discapacidad tanto en las sedes de Orán, Tartagal, Metán y Rosario de la Frontera, inscriptas/os 123 personas. También pasa que muchas veces no todos tienen el certificado único de discapacidad y tenemos casos en que, por ejemplo, una disminución visual, ellos marcaron como si tuvieran una discapacidad cuando con los lentes ya lo tienen solucionado. Por eso el trabajo que después hacemos de la comisión es depurar esa lista en estos tres primeros meses para después trabajar fuertemente con los que necesitan las adaptaciones o los apoyos en el ciclo lectivo. Cada una de las facultades tiene sus representantes y actualmente tenemos un promedio de 60 chicos que muchas veces no se acercan, ya sea por temor, por incomodidad o porque no se auto perciben con discapacidad y al ser mayores de edad nosotros tampoco lo podemos obligar, pero las puertas abiertas de la CIPED están siempre. 

¿Dónde se encuentra la CIPED?

 “La CIPED se encuentra, a quienes conocen la universidad, al lado de la confitería principal, la puerta de entrada hacia mano derecha al lado del anfiteatro B”.

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Derechos Humanos, Newsletter

20 años del Comedor universitario, tres del merendero estudiantil: Política inclusiva

20 años del Comedor universitario, tres del merendero estudiantil: Política inclusiva

Este año se cumplieron 20 años de la puesta en marcha del comedor universitario estudiantil y tres del merendero. Un aplauso para todos los trabajadores y trabajadoras que hacen posible cada día la entrega de menús y meriendas super nutritivas para nuestros estudiantes.

El comedor entrega cada día alrededor de 820 menús completos con entrada, plato principal, postre y pan, solo en la Sede central. Además, posee un menú vegetariano.

En las Sedes y Facultades de la UNSa dispuestas en otras localidades de la provincia, también se entrega menús diarios en los comedores. En las Facultades de Tartagal: 320 raciones y su creación es del año 2012; el de Orán da de comer a 100 estudiantes y su creación es del 2012.

En tanto este año se cumplieron tres de la entrega e implementación del merendero estudiantil en la sede central. Se trata de una política inclusiva pensada y puesta en práctica por la actual gestión de Rectorado. Una medida histórica que vino a saldar la ausencia de apertura del comedor estudiantil por las tardes. 

Desde 2005 que el Comedor estudiantil comenzó a funcionar de manera autogestiva hasta la actualidad, en donde trabajan 18 personas.

La merienda se reparte los días lunes, miércoles  y viernes, desde las 17 horas hasta las 19 horas, para las y los estudiantes de la Universidad Nacional de Salta. 

Desde 2005 que el Comedor estudiantil comenzó a funcionar de manera autogestiva hasta la actualidad, en donde trabajan 18 personas.

Fue a fines de 2004 cuando se aprobó la implementación del Comedor Universitario por Autogestión en la Universidad Nacional de Salta, y en 2005 cuando se comenzó con los concursos para los y las trabajadores del mismo.

 Desde ese entonces y hasta la actualidad el comedor universitario depende de la Secretaría de Bienestar Universitario que en aquel momento estaba a cargo de la Licenciada Nieve Chávez, quien inició la propuesta y en la actualidad la directora es Teresita Del Milagro Luján.

A través de la Resolución CS N°654/04 se aprueba la Autogestión, con los objetivos de contribuir al mejoramiento de las condiciones alimentarias de los estudiantes, fortaleciendo el bienestar físico y mental de los mismos, favorecer la retención de la matrícula de los estudiantes seleccionados, mediante la implementación de una dieta balanceada con control nutricional, mejorar las condiciones alimentarias de estudiantes que provienen de barrios alejados y localidades del interior a fin de disminuir la deserción.

En los fundamentos de aquella resolución también se lee: “el proyecto del Comedor beneficiará a estudiantes ingresantes, reinscriptos y con ingresos económicos bajos provenientes de la Capital (barrios alejados del complejo universitario) del interior de la provincia y de provincias vecinas”, se da visto bueno al proyecto para que sea la propia universidad quien lo gestione.

El comedor de una universidad pública es importante porque ofrece un espacio común para estudiantes de todas las carreras, además de una dieta rica en nutrientes elaborada por nuestras profesionales de Nutrición.

 Comedor PAU Docente

 Comedor destinado a docentes, PAU, investigadores y trabajadores de la UNSa.

El comedor entrega cada día cerca de 200 menús completos con sopa, plato principal, pan casero y postre. Además, posee un menú vegetariano.

Las reservas se realizan al teléfono WhatsApp 3875 41-6027. El horario de atención es de 12 a 14:30 hs.

Para el caso de las personas que deseen llevarse el menú, deben llevar su propio recipiente. El comedor para trabajadores de esta institución hace más de 10 años que se encuentra funcionando. Ofrece un menú de calidad y servicio completo de almuerzo, con cocineras/os y chefs comprometidos.

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La UNSa en la historia, Newsletter

Ando Museando: Otros públicos, narrativas inclusivas y lenguas diversas

Ando Museando: Otros públicos, narrativas inclusivas y lenguas diversas

La licenciada Sandra Rodríguez Echazú junto a la técnica Neli del Pilar López y Silvina Martinez comentaron sobre las actividades que se vienen realizando en el Museo de Antropología de Salta.

En esta ocasión, en su columna quincenal en el programa Joyita norteña de Radio Salta, las profesionales comentaron sobre el desarrollo de una actividad que permite pensarnos colectivamente en función de la palabra ‘contarnos’:  

“Hablamos de una frase que era contarnos, qué es ser, no es solo ser o no ser, es contarnos para ser. Entonces en este juego de construcción colectiva de pensamiento propone que los seres humanos y las instituciones en las que trabajamos en este caso nosotras en los museos solo podemos ser si contamos unos con otros, si estamos para que los otros cuenten con nosotros, para contarnos sobre el pasado, el presente y el futuro. Quizás el camino que nos aleje de lo horroroso sea el de la acción colectiva y el que apunta al bien común”, explicitaron.

En ese sentido señalaron que sobran ejemplos de estas prácticas en nuestras culturas ancestrales de las cuales los movimientos feministas se presentan como el camino.

“Cuando uno trabaja en una institución a veces le resulta difícil mirarla desde afuera desaprender, desescolarizarse, desmuseificarse, porque finalmente la institución es más grande que uno y porque necesitamos del colectivo para transformarnos”.

La técnica Neli del Pilar López comentó que desde 2018 con el nuevo director del Museo Leonardo Mercado, vienen trabajando en diferentes acciones y el museo tiene dos distinciones, premios que vienen acompañando un proceso que ya se encuentra en marcha: 

“Partimos que el museo  debe ser accesible, y en ese sentido apuntamos al contenido desde la museología social y el derecho al acceso a la cultura”.

 Como ejemplos, nombró la descripción en braille como participación activa, traducción al ingles y a lenguas originarias: chané, wichí y guaraní. 

“Partimos que el museo  debe ser accesible, y en ese sentido apuntamos al contenido desde la museología social y el derecho al acceso a la cultura”.

Museología social

Sandra Rodríguez Echazú, licenciada en Antropología y magister en Museología, comentó que buscan una ruptura con la concepción que se viene teniendo de los museos elitistas transportados de Europa y propiciar un museo más inclusivo, más anclado con lo territorial. Actualmente se encuentran en un proceso para ir hacia ese cambio. 

Han recibido una donación de una colección etnográfica de 200 objetos de pueblos de la puna: “Eso nos abre la posibilidad de ir a esos relatos e ir hacia las comunidades”.

Así las museologas comentaron que se encuentran trabajando en el marco de los 50 años del Museo con una muestra pensada en objetos etnográficos de pueblos contemporáneos.

“Nos estamos orientando a una revalorización de los objetos etnográficos. Que consideramos no es casual que estos museos no hayan tenido suficiente acopio de estos objetos, una porque son contemporáneos y otra porque se los confunden muchas veces con esta visión de artesanías, ya que hubo siempre una desvalorización de estos objetos”, señaló.

En ese sentido señaló que han recibido una donación de una colección etnográfica de 200 objetos de pueblos de la puna: “Eso nos abre la posibilidad de ir a esos relatos e ir hacia las comunidades”.

Describió que se busca interpretar y desacralizar las antiguas barreras de los museos, buscando mayor participación. 

Réplicas en  impresión 3d

Las especialistas comentaron además que existe un espacio de réplicas de piezas de cerámica, escala 1 1 con la intención de una muestra sensorial para que se pueda tocar y tener otro acercamiento con los objetos.

“Aquí sería ‘si se puede tocar’, que busca romper con eso de que en los museos nada se toca”, señalaron.

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Cultura, Newsletter

El Centro de Lenguas de la UNSa tiene nueva web

El Centro de Lenguas de la UNSa tiene nueva web

En la misma podrás realizar todas las consultas pertinentes y los trámites para los diferentes cursos.

A partir de hoy queda operativa la nueva web del Centro de Lenguas de la UNSa.

El Centro de Lenguas ofrece cursos semestrales, extracurriculares, arancelados y debidamente certificados. Apuntan a las cuatro macro habilidades lingüísticas: entender, hablar, leer y escribir.

Los cursos están destinados a todas las personas mayores de 18 años, estén o no vinculadas con nuestra Universidad.

No se requieren conocimientos previos para los niveles iniciales.

A los interesados que tengan conocimientos previos del idioma elegido, se les realizará un test de diagnóstico (oral) para determinar el nivel en el que deben inscribirse.

 Accedé a toda la información en el siguiente enlace https://centrodelenguas.unsa.edu.ar/ 

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Prensa Institucional

Taller de Interculturalidad para el ámbito de la salud en el Hospital Público Materno Infantil

📌 Comenzó el Taller de Interculturalidad para el ámbito de la salud en el Hospital Público Materno Infantil

Este 1 de abril se llevó a cabo el primer encuentro del Taller de Interculturalidad, a cargo de Agustín Fernández y Celina Gutiérrez, integrantes del Programa Pueblos Originarios de la SEU.

El evento contó con la presencia del Lic. Rubén Emilio Correa, Secretario de Extensión de la UNSa; el Dr. Emanuel Campos; la Mg. Estela Ola Castro, Secretaria de Postgrado, Investigación y Extensión al Medio de la Facultad de Ciencias de la Salud; la Esp. Nélida Condori, Secretaria Académica de la misma facultad; y el Prof. Daniel Burgos, extensionista.

La capacitación estuvo dirigida a RUG, jefes de área, coordinadores, supervisores y representantes designados, reuniendo a más de 50 participantes.

Durante la apertura, el Lic. Correa destacó la importancia de la interculturalidad en los ámbitos de la salud y la educación, y reafirmó el compromiso de seguir promoviendo espacios diversos e inclusivos.

Por su parte, los capacitadores expresaron su agradecimiento a los asistentes y reconocieron la labor del Ing. Daniel Hoyos por su apoyo a los pueblos originarios a través del programa impulsado desde la SEU.

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Estudiantes preuniversitarios y universitarios pueden postularse a las Becas UNSa 2025

Estudiantes preuniversitarios y universitarios pueden postularse a las Becas UNSa 2025

Se abrió una nueva convocatoria para las Becas UNSa 2025, las inscripciones estarán abiertas hasta el 11 de abril, así lo informó la Dirección de Becas, dependiente de la Secretaría de Bienestar Universitario. 

El beneficio está dirigido a estudiantes preuniversitarios de los Instituto de Educación Media (IEM), estudiantes universitarios reinscriptos y estudiantes de la carrera de Medicina (UNT Salta).

Para solicitar las becas, los estudiantes deben completar un formulario en el SIU-GUARANI y adjuntar la documentación probatoria en un formulario de Google.

Web de Becas: 

Requisitos generales: https://becas.unsa.edu.ar/wp/2025/02/10/requisitos/

Formularios de Presentación de Documentaciones:

Universitario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjlLKFq1zVZ85BJ0BWhq_bHDFvA1h7FkfUoLOK6AHe9HGCLA/viewform

Preuniversitario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSenHZU18WxcbOXsni75dwEi_lGYUlVlFbvuU91N6MKHe1tb1g/viewform

Medicina UNT Salta: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfn1LyicEODQMacTcBiKrOQchv2fHHjx2z2Y5JIdmhJK0Zrdw/viewform

Nueva Convocatoria BECAS PROGRESAR 

Se abre un nuevo período de inscripción a las Becas Progresar para este año 2025. Este inicia el 31 de marzo y cierra el 20 de abril para el nivel superior (que incluye enfermería).

Las becas Progresar tienen como objetivo acompañar a los jóvenes para finalizar la educación obligatoria, estudiar en el nivel superior o formarse profesionalmente. El monto de la beca correspondiente a la Convocatoria 2025 es de $35.000.

✅Requisitos

➡ Ser argentino nativo o naturalizado, o extranjeros con residencia legal de al menos 5 años en el país, con DNI.

➡Estudiantes ingresantes: entre 17 y 24 años de edad.

➡Estudiantes avanzados: hasta 30 años.

➡ Estudiantes de enfermería: sin límite de edad.

➡La suma de los ingresos del estudiante y los de su grupo familiar no debe ser superior a 3 Salarios Mínimos, Vitales y Móviles (SMVM), excepto que los jóvenes solicitantes sean titulares de una pensión no contributiva por invalidez otorgada en el marco del artículo 9 de la Ley 13478.

➡Ser egresado del nivel medio y no adeudar materias al momento de la inscripción.

➡Ingresar o estar cursando estudios en Universidades nacionales o provinciales, Institutos universitarios nacionales o Institutos de educación técnica superior, Institutos de formación técnica y de formación docente de gestión estatal. Existen excepciones para instituciones de gestión privada y estudiantes de enfermería contempladas en el Reglamento Progresar.

➡ Cumplir con las condiciones académicas establecidas en el Reglamento Progresar.

➡Contar con esquema de vacunación completo o en curso según grupo de edad.

➡Participar en las actividades complementarias que el programa determine.

➡Más información e inscripciones

https://www.argentina.gob.ar/educacion/progresar 

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Prensa Institucional

Nueva despensa saludable en la UNSa

Nueva despensa saludable en la UNSa

Este viernes 4 de abril a las 16 hs se inaugura la despensa saludable de la Red Sumak Kawsay y la UNSa, junto al III Encuentro Regional de Alimentos Cooperativos (Región NOA).

 

Ubicada cerca de las aulas norte, habrá feria de productores, charlas, degustaciones y música en vivo.

Desde ese día, funcionará de lunes a viernes de 9 a 17 hs, abierta a toda la comunidad universitaria y salteña.

Sumak Kawsay lleva tres años articulando productores y elaboradores locales en Salta. Con el apoyo de la UNSa se logró instalar este espacio que ofrecerá alimentos locales y regionales, promoviendo la Agricultura Familiar y la Economía Social.

Para mayor información podés acceder a la web

https://redalimentosbuenvivir.com/

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Prensa Institucional
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