Prensa Institucional

Semana de la Ciencia, la Tecnología y la Cultura en la UNSa

 

 

El programa de actividades se llevará durante hoy y mañana desde las 9 hasta hs 19 en instalaciones del campus Castañares Universitario.

 

En el campo Experimental del Instituto de Investigaciones en Energía No Convencional – INENCO – de la Universidad Nacional de Salta, distintas escuelas y colegios de la ciudad participarán de la Semana de la Ciencia, la Tecnología y la Cultura que ofrece la UNSa.

La Semana Nacional de la Ciencia , la Tecnología y la Cultura es una acción de divulgación que abre las puertas del mundo de la ciencia y la tecnología a lo largo y ancho de todo el país. Museos, centros de investigación, bibliotecas, academias de ciencia, jardines botánicos, universidades, clubes de ciencia, escuelas, cines y teatros muestran sus descubrimientos y cómo trabajan las y los investigadores, e invitan a participar de actividades gratuitas para todas las edades, tanto de forma presencial como online.

El programa de actividades se llevará a cabo este 27 y 28 de noviembre de 2023 desde las 9 hasta hs 19 en instalaciones del campus Castañares Universitario.

Este evento que se realiza de manera anual está a cargo de la Facultad de Ciencias Exactas de la UNSa y el Instituto de Investigaciones en Energía No Convencional INENCO (CONICET – UNSa) con aportes del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación.

El encuentro estaba estipulado se realice el jueves y viernes de la semana pasada, pero debió suspenderse por lluvias, por lo que se realizará este lunes y martes.

Todas las actividades, charlas y talleres que se brindarán se encuentran en el siguiente enlace https://semanacientifica.unsa.edu.ar/?page_id=1197

Inscríbete en www.semanacientifica.unsa.edu.ar  y prepárate para una experiencia enriquecedora.

Visitas: 74

Semana de la Ciencia, la Tecnología y la Cultura en la UNSa Leer más »

Prensa Institucional

“Sigamos aunando fuerzas para sostener y garantizar la educación superior en cárceles”

 

 

Así lo refirió el rector Daniel Hoyos en el Acto de apertura del X Encuentro de la Red Universitaria Nacional de Educación en contexto de encierro.

 

El Encuentro es organizado por la Secretaría Académica de la UNSa en forma conjunta con la Red Universitaria Nacional de Educación en contexto de encierro (Red UNECE) del que participaran integrantes de diferentes universidades del país.

 

En la oportunidad el rector Ing, Daniel Hoyos, celebró el encuentro y el trabajo sostenido que vienen realizando las universidades para brindar el acceso a la educación en cárceles, a partir de la creación del Programa de Educación en Cárceles.

 

“Hoy más que nunca se requiere pensar juntos acerca de la complejidad que conlleva la educación en contextos de encierro punitivo e intercambiar ideas sobre lo que las universidades realizan en torno a esta temática. Hoy más que nunca se requiere habilitar espacios como éstos en defensa de la vida democrática, los derechos humanos, el respeto y la no discriminación”, señaló el rector y agregó “Sigamos aunando fuerzas para sostener y garantizar la educación superior en cárceles”.

 

Nuestra Universidad posee una política académica orientada a garantizar el derecho a la educación superior de las personas privadas de su libertad. Paralelamente, y como parte de nuestro compromiso con la dimensión ética del sistema universitario, en este año de gestión se han creado más de 20 Centros de Extensión Universitaria distribuidos en los barrios de la Capital y en localidades de la provincia y llevado adelante programa de educación inclusiva. Esto ha sido así ya que estamos convencidos de que el conocimiento debe trascender las aulas universitarias y construirse también con los sectores más desfavorecidos.

 

Más allá de una simple visión compensatoria, el Programa de Educación en Cárceles de la Universidad Nacional de Salta pretende adoptar un enfoque integral de la educación en contextos de encierro desde una perspectiva de derechos humanos.

 

El Encuentro se desarrolla en la Universidad Nacional de Salta, desde el 22 al 24 de noviembre de 2023 y se retransmite de manera online accediendo al siguiente enlace:  https://www.youtube.com/watch?v=ZAirw9Rhk5s

 

 

 

Del acto participaron autoridades nacionales y provinciales, autoridades universitarias, Estudiantes que cursan sus estudios dentro de unidades carcelarias, invitados e invitadas, docentes, nodocentes, estudiantes, graduados y graduadas, público en general.

 

 

 

 

Visitas: 67

“Sigamos aunando fuerzas para sostener y garantizar la educación superior en cárceles” Leer más »

Prensa Institucional

Se realiza en la UNSa el X Encuentro de la Red Universitaria Nacional de Educación en contexto de encierro

Se desarrolla en la Universidad Nacional de Salta, desde el 22 al 24 de noviembre de 2023. Aquí el cronograma de actividades y paneles.

Durante esos días la Universidad Nacional de Salta será sede del X Encuentro de la Red Universitaria Nacional de Educación en contexto de encierro (Red UNECE) del que participaran integrantes de diferentes universidades del país.

El Encuentro es organizado por la Secretaría Académica de la UNSa en forma conjunta con la mencionada Red y se realiza en consonancia con el Plan de Gestión de la Secretaría en lo referido a garantizar la educación en contextos de privación de la libertad y apunta a favorecer la articulación interinstitucional con referentes de programas y proyectos que se implementan en otras universidades y con autoridades ministeriales del área de educación en contexto de encierro, para el relevamiento de experiencias, normativas y demás elementos que permitan planificar, coordinar y evaluar propuestas educativas.

En 2020 se conforma la «Red Universitaria Nacional de Educación en Contextos de Encierro» (UNECE). reforzando un proceso de organización de programas y proyectos de educación universitaria en contextos de privación de la libertad iniciado diez años antes.

Visitas: 109

Se realiza en la UNSa el X Encuentro de la Red Universitaria Nacional de Educación en contexto de encierro Leer más »

Prensa Institucional
Claudio Mohr y Daniel Hoyos en el centro

La UNSa firmó un convenio de colaboración con SAETA

La Universidad Nacional de Salta firmó un convenio con SAETA (Sociedad Anónima de Transporte Automotor), con el fin de brindar datos actualizados de estudiantes universitarios y la modalidad de entrega de las tarjetas del transporte público de pasajeros. 

El Rector de la UNSa, Ing. Daniel Hoyos, y el presidente de SAETA, Claudio Mohr, firmaron un convenio de colaboración para la actualización de la base de datos de las y los estudiantes que mantienen la regularidad en sus estudios y pueden acceder al Pase Libre.

Desde la Universidad se comprometieron a remitir los datos de estudiantes regulares en dos oportunidades, la primera en el mes de junio, y la segunda en el mes de septiembre de cada año.

Durante el encuentro, se dejó asentado que los datos recibidos por la empresa que regula el uso del transporte público de pasajeros en el área metropolitana de la provincia, serán utilizados exclusivamente a los fines indicados, y se mantendrá la confidencialidad de los mismos. Según se estipula en el convenio, SAETA utilizará los datos entregados por la UNSa, a fin de agilizar los trámites de otorgamiento del beneficio correspondiente a tarjetas de tipo estudiantil (universitario) para acceder al servicio público de transporte de la Región Metropolitana.

De la firma del convenio también participaron la Secretaria de Cooperación Técnica y Relaciones Internacionales, Mg. Carolina y el equipo técnico y de prensa de la empresa.

 

Visitas: 275

La UNSa firmó un convenio de colaboración con SAETA Leer más »

Prensa Institucional
El Rector Daniel Hoyos junto a los Pares Evaluadores

La UNSa concluyó la segunda etapa de Evaluación Institucional tras 20 años de no realizarse

El Rector, Ing. Daniel Hoyos, y el Vicerrector, Cr. Nicolás Innamorato, encabezaron el cierre y despedida de los Pares Evaluadores CONEAU que llegaron a la Universidad Nacional de Salta para cumplimentar la última etapa del proceso de Evaluación Instituciónal. De esta manera, la comunidad universitaria de Salta -en el marco de su autonomía y autarquía- inició dicha instancia desde 2020, con el fin de hacer uso de una oportunidad para el fortalecimiento de las funciones y objetivos que conforman el ideario de la institución en perspectiva histórica.

El desarrollo de este proceso permite potenciar el conocimiento de la Universidad e impulsar acciones para mejorar la calidad institucional y académica; reforzar la capacidad de trabajar juntos y reflexionar colectivamente sobre la institución; y, abrir una mirada externa y mostrar a la sociedad de qué manera se ejercen las funciones de docencia, investigación, vinculación y extensión.

La primera instancia de este proceso consistió en una etapa de Autoevaluación que finalizó en abril de este año con la presentación del informe de Autoevaluación de la UNSa, el mismo fue consensuado por todas las facultades y áreas de esta casa de estudios y se puede consultar en el siguiente enlace: https://www.unsa.edu.ar/index.php/autoevaluacion-institucional/

Este jueves finalizó la segunda etapa del proceso que consiste en la Evaluación Externa a cargo de Pares Evaluadores designados por la CONEAU (Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria). Desde el lunes 13 de noviembre, la UNSa recibió la visita de los Pares Evaluadores de dicho organismo, los cuales se reunieron con los distintos actores de la comunidad: autoridades, estudiantes, graduados/as, docentes, nodocentes, investigadores. Esta etapa culminará con la presentación del informe externo por parte de CONEAU en el año 2024, el mismo incluirá apreciaciones y sugerencias que contribuyan a la mejora del funcionamiento y desarrollo de la institución.

Visitas: 85

La UNSa concluyó la segunda etapa de Evaluación Institucional tras 20 años de no realizarse Leer más »

Prensa Institucional

Mauro Soto: “La Universidad pública fue un antes y un después en mi vida”

Mauro Soto es egresado de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Salta y tiene una discapacidad visual. Es la primera generación de su familia en poder recibirse en la Universidad pública. Conocé aquí sobre su historia. 

Desde el 2019 es becario doctoral del CONICET con su investigación sobre “Acceso, uso y apropiación de tecnologías digitales por parte de estudiantes con discapacidad en secundarias de Salta”. Conduce el programa de la Radio de la UNSa, “Puentes Digitales”, que se emite todos los miércoles por la 93.9 FM a las 19 hs, que también se encuentra en formato Podcast.

En su paso por la universidad comenta que no se sintió excluido en la UNSa, al contrario, se sintió parte de ella.

En los últimos cuatro años publicó diversos artículos científicos y avanzó con la redacción de su tesis con la que obtendrá prontamente el título de grado de doctor en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires.

Mauro es un orgullo para nuestra universidad, pero también para la sociedad. Como estudiante dio muestras de esfuerzo y constancia. Es un ejemplo para los y las estudiantes ya que tal como lo describe la Universidad no solo transformó su vida, sino que recorridos de vida como los de él, también permiten transformar la Universidad.
El joven profesional describió que dentro de su familia es el primer egresado universitario y que su familia tiene un origen cercano a los sectores populares. Que siempre lo incentivaron para que estudie y lo acompañaron y lo resume con un recuerdo potente: “No teníamos ni siquiera un buen baño y sin embargo mi papá me regaló un escritorio. Eso me hizo entender que estudiar era un camino posible”.
“Mis padres y tíos son campesinos, Vivian en una quebrada bien escondida de Jujuy y Cachi y cuando llegaron a la ciudad había muchas ganas de construir una nueva vida. Tuve el apoyo de mi familia para empezar a transitar los caminos de la universidad y también el apoyo por parte del Estado con becas”, comentó sobre su trayecto estudiantil.

Al referirse a la elección de su carrera universitaria mencionó que de chico amaba mucho la radio: “Era mi conexión con el mundo”, aseguró al detallar su pasión que lo llevó a estudiar Comunicaciones y que pudo “cumplir su sueño” de hacer radio.

“La universidad pública fue un antes y un después en mi vida, me transformó en muchos planos y maneras; en un plano político me ayudó a transformar mi mirada sobre la discapacidad y a entender cómo puedo aportar a una mejor inclusión y accesibilidad y a luchar por mis derechos como persona con discapacidad. Antes de entrar a la Universidad pensé que era un problema mío y hoy pienso que la discapacidad es una cuestión social que es necesario transformar sus miradas, pero también transformar las condiciones de vida de quienes vivimos con una discapacidad”, describió el comunicador.

Sobre su paso por la Universidad Mauro consideró que “La principal barrera que tenía era acceder al material de estudio y ese proceso me llevó a conocer a muchos aliades en esta causa, docentes y compañeres, que me ayudaron a encontrar el modo. Aprendí a digitalizar textos, trabajé conjuntamente en la Comisión de Inclusión de Personas con Discapacidad (CIPeD) y la Comisión de Discapacidad de Humanidades”.

“Esta universidad me brindó el enorme regalo de poder conocer el mundo”, aseguró Mauro al tiempo que ponderó la importancia de poder estudiar “Es un derecho de todos y todas”.

 

Visitas: 96

Mauro Soto: “La Universidad pública fue un antes y un después en mi vida” Leer más »

Prensa Institucional

Por unanimidad, la UNSa adhirió al comunicado del CIN en defensa de la Educación Pública

 

 

Las y los consejeros superiores de la Universidad pública de Salta se reunieron en una nueva sesión extraordinaria, tras la convocatoria del Rectorado, donde se pronunciaron respecto al comunicado del Sistema Universitario Público Argentino, emitido por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).

 

Durante la sesión realizada de manera simultánea con el resto de las universidades públicas del país las y los consejeros de la Universidad Nacional de Salta adhirieron al comunicado emitido por el Comité Ejecutivo del CIN, el cual fue aprobado por unanimidad.

 

El rector de la UNSa ING, Daniel Hoyos,  señaló al respecto “La universidad pública juega un rol sumamente importante en ese contexto, ya que no sólo investiga y crea conocimientos y soluciones correspondientes a problemáticas sociales en torno a la salud y la alimentación, principalmente. Sino que permite la formación de nuevos profesionales en Salta y la región, concretando la llamada ‘movilidad social’, es decir, tener a las y los primeros graduados de una universidad en un gran número de familias”.

 

En la ocasión se reafirmó el compromiso institucional de Rectorado y demás facultades en defensa de la Educación Pública, además se realizó un repudio a las pintadas que fueron realizadas en las paredes externas de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo). El Rector junto a los consejeros y consejeras destacaron el «banderazo» realizado ayer en las escalinatas de la biblioteca central. En la sesión también hicieron uso de la palabra los secretarios generales de ADIUNSa, Diego Maita y APUNSa, Stella Mimessi.

 

Comunicado del CIN

Sin dudas, las universidades públicas argentinas transforman las vidas de las personas, de sus familias y de las comunidades en las que se asientan. En los laboratorios, las bibliotecas y los talleres de las universidades se generan la ciencia, la tecnología y el arte para desarrollar áreas estratégicas del país. En las aulas de las universidades se construye libremente el conocimiento que enriquece los acuerdos y debates de la Argentina del presente y del futuro.

 

Las universidades públicas argentinas estuvieron siempre. En los momentos de crecimiento y en las crisis. A pesar de estos vaivenes, en los últimos 40 años, desde el retorno de la democracia a la Argentina, el sistema universitario se expandió como nunca: hay una o más universidades en todas las provincias. De los 300.000 estudiantes universitarios en 1983 se pasó a más de 2.000.000 en 2023. Las empresas, el sector público y las organizaciones de la sociedad civil, de la Argentina y del mundo, saben que un/a universitario/a argentino/a es un/a profesional bien formado/a, en lo disciplinar y en lo ético.

 

La expansión y consolidación del sistema universitario público permiten afirmar que, en estos 40 años de democracia, las universidades públicas han sido un claro ejemplo de institucionalidad, construcción democrática, destacada formación profesional con conciencia crítica y compromiso social y respeto por los derechos humanos. En la Argentina todos los sectores vinculados al desarrollo humano y productivo incluyen investigación básica y aplicada generada en las universidades. En las escuelas, en los hospitales, en las fábricas, en los comercios, en el campo, en los escenarios, en el mar, en el espacio, en cada casa: las y los profesionales, el conocimiento, el arte y la tecnología que salen de las universidades están en todos lados y son parte de la vida cotidiana de los 47.000.000 de argentinos y argentinas.

 

Es ético, tiene sentido. En las universidades públicas, diversas, heterogéneas, hoy se generan las condiciones para comprender y formar parte de un mundo cada vez más complejo, en el que el conocimiento se ha constituido como el principal vector de cambios y transformaciones, representando un factor de desarrollo en sí mismo. A la soja, al litio y a Vaca Muerta hay que agregarle conocimiento para exportar valor agregado. Es la educación superior de calidad la que producirá más desarrollo en la Argentina.

 

Las universidades consolidaron, además, un sistema de producción de conocimiento y de ciencia que excede a sus actores. No importa quién es el rector o rectora, no importa la orientación política de sus centros de estudiantes: son instituciones democráticas, autónomas, plurales que se proyectan hacia el futuro asumiendo su responsabilidad social y reconociendo las necesidades de la comunidad. Donde el cogobierno nos invita al diálogo, al respeto y a comprender que muchas veces la solución la aporta el otro.

 

Las universidades públicas, como lo demostraron en estos últimos años, por ejemplo frente a una pandemia a escala global, presentan altos niveles de interacción interinstitucional y con todos los sectores de la sociedad. Son, además, muy efectivas en inducir un alto nivel de productividad para resolver problemas, generando respuestas originales e innovadoras.

 

Las universidades públicas no defienden intereses corporativos y están todo el tiempo siendo evaluadas. Sus principales evaluadores son sus destinatarios más directos: las y los estudiantes que las eligen. Sosteniendo los principios que lo hicieron valioso en Argentina y en el mundo, el sistema universitario inició un proceso de transformación que tiene al estudiante en el centro: adecuación de las carreras, titulaciones intermedias, modalidad de cursada híbrida, formaciones profesionales acordes las necesidades territoriales y sistemas de créditos que facilitan la trayectoria del estudiante. Sin resignar, en ningún caso, la calidad en la enseñanza. No se trata de un proyecto para implementar en el futuro: ya está ocurriendo.

 

Consolidando lo construido, transformando el presente y el futuro, comprometidas con las necesidades del país y sus posibilidades de desarrollo, las universidades públicas queremos una Argentina con más educación pública de calidad, sin aranceles que expulsen a estudiantes ni políticas educativas mercantilistas que piensen en la educación como un bien transable, que condene al país a una mayor desigualdad y exclusión de amplios sectores sociales.

 

Es con más becas y no con «vouchers». Es con más universidades públicas y no con aranceles. Es con más carreras acordes a las necesidades de las y los estudiantes y no con menos carreras solo para quienes puedan pagarlas. Es con más científicas y científicos investigando y no con laboratorios vacíos. Es con más educación universitaria pública, con más conocimiento, con más ciencia y con más arte como la Argentina encontrará la senda del desarrollo permanente.

 

Es con más Estado, eficiente y bien gestionado, y no es por nosotras y nosotros, es por las generaciones que vienen, para que tengan las mismas oportunidades que tuvimos gracias a una política de Estado que las y los universitarias y universitarios proponemos sostener.

Consejo Interuniversitario Nacional
Noviembre de 2023

 

Visitas: 87

Por unanimidad, la UNSa adhirió al comunicado del CIN en defensa de la Educación Pública Leer más »

Prensa Institucional

La UNSa realizó un Banderazo en defensa de la Educación Pública

Hoy la comunidad universitaria de Salta realizó un banderazo en defensa de la Educación Pública, gratuita, inclusiva y de calidad. La propuesta tenía como fin alertar sobre proyectos políticos que atentan contra la educación pública y gratuita en nuestro país de cara a las próximas elecciones presidenciales del 19 de noviembre.

Cabe destacar que la educación pública y gratuita es el resultado de una larga lucha histórica. La Reforma Universitaria de 1918 se manifestó el anhelo de la reforma social y de un espíritu democratizador, es por eso que sus protagonistas cuestionaron el carácter arancelado y elitista del ingreso a las instituciones públicas dado que solo las clases altas y medias acomodadas podían estudiar. Recién en 1949 se estableció la gratuidad universitaria y el compromiso gubernamental para su financiamiento a través del Decreto Presidencial N° 29337. Como resultado del Decreto, la matrícula estudiantil aumentó exponencialmente, de 47.400 estudiantes en 1945, a 386.743 en 1980 y a más de dos millones de estudiantes en 2023.

A 105 años de la solicitud de gratuidad en la Reforma Universitaria y a más de 70 años de la sanción del Decreto Presidencial N° 29337/49 seguimos reivindicando un estado presente en el financiamiento de las Universidades públicas para garantizar el conjunto de las políticas democratizadoras del acceso, como becas, subsidios a comedores, transportes y otros programas que garanticen el acceso, la permanencia y la titulación de los estudiantes.
Es por eso que se reivindica la gratuidad de la universidad y la función democratizadora de la educación superior ya que deben ser un instrumento de igualación cultural, política y social.

Se insiste en el aporte científico y humano que mantienen las universidades públicas, y se reconoce que forman un pilar fundamental para el desarrollo y el crecimiento del país.
¡Queremos educación pública, gratuita, inclusiva y de calidad siempre!

 

 

Visitas: 192

La UNSa realizó un Banderazo en defensa de la Educación Pública Leer más »

Prensa Institucional

Comienza en la UNSa la IX Jornada de Estudiantes de Filosofía

Bajo la frase “Desatando la Libertad a través del pensamiento” durante los días 15, 16 y 17 de noviembre del 2023 se realizarán las Jornadas de Estudiantes de Filosofía de la Universidad Nacional de Salta. 

Las Jornadas de Estudiantes de Filosofía de la Universidad Nacional de Salta nacen de la iniciativa de estudiantes y docentes de la carrera de Filosofía, con el fin de construir un espacio en donde se problematice, debata e intercambie ideas desde la mirada y la inquietud de los estudiantes. Estas jornadas intentan pensarse y realizarse desde otra lógica, rompiendo con el tradicionalismo y el formalismo de ciertas prácticas que imposibilitan una discusión filosófica de par a par en un marco de libertad de pensamiento y respeto hacia la diversidad.

«Debido a nuestras experiencias como estudiantes de la carrera, consideramos positivo la realización de un espacio que intente desligarse de las lógicas institucionales. Con la vista puesta en la generación de aperturas hacia saberes insurrectos o no contemplados por la carrera, se busca que el estudiante traiga a colación el contenido que elija, que lo interpele personalmente; contenido, que en su mayoría de veces pasa desapercibido, o no es comunicado por no formar parte de los planes de estudio o por no formar parte del canon filosófico. De este modo el estudiante posee en esta instancia la libertad de presentar, exponer, hablar sobre lo que le apetezca. Poner en juego nuestras identidades para repensarnos en comunidad, con el otre», señalaron a través de un comunicado desde la organización.

Dentro de nuestro contexto sociopolítico actual nos resulta problemático las nociones que predominan acerca del concepto de libertad, surgiéndonos preguntas como: Libertad ¿Para qué? ¿Para quién? ¿Qué esconde esta noción? ¿Qué valor de libertad se está disputando? Entendemos que la filosofía no está separada de la realidad, en donde esta noción de libertad genera violencia, por lo que nos parece necesario repensar el concepto mismo de libertad, no como una cuestión abstracta, sino a partir de sus efectos en la realidad misma.

Por ello, es que la comisión organizadora de la IX Jornada de Estudiantes de Filosofía «Desatando la libertad a través del pensamiento» tiene el agrado de invitar a les interesades a participar de las mismas, que se llevarán a cabo en distintos espacios de la UNSa los días 15, 16 y 17 de noviembre del corriente.

Dicha jornada es de carácter gratuito y con entrega de certificados. Dentro de las actividades de diálogo, se propiciarán espacios para discutir, proyectar y visibilizar las necesidades de los estudiantes de la Facultad. Cabe aclarar que las jornadas siempre son abiertas para todos los estudiantes de las carreras de la Universidad, así como a interesades fuera del ámbito académico, y las mismas están orientadas a entablar una problemática desde la filosofía con las distintas disciplinas, problematizando las diferentes visiones de un tema en común.

Objetivos
• Problematizar e intercambiar ideas en el debate filosófico.
• Fomentar la producción propia en materia filosófica y su desenvolvimiento oral.
• Lograr una integración estudiantil, favoreciendo la comunicación entre
les estudiantes de filosofía y les de distintas carreras.
• Invitar a pensar la filosofía fuera del canon tradicional, como una necesidad de
nuestro presente.
• Invitar a pensar la filosofía no como una actividad meramente teórica, sino
también como una práctica situada.

Modalidad de las jornadas: Libre

Con el fin de articular la organización de las ponencias en líneas temáticas variadas, junto a la comisión organizadora de dicha jornada, se ha decidido optar por la instancia de recepción de trabajos bajo la temática que él o la postulante decidan emplear. De este modo, creemos que favorecemos la libre circulación del pensamiento crítico, además que nos permite desandar la rigidez de mesas temáticas u otras modalidades de exposición. Por lo mismo, nos disponemos a recibir todo tipo de formato de trabajo, sea este taller, debate, intervención artística, etc.

No obstante, esto no quita la necesidad de dividir y gestionar los horarios y espacios de las ponencias/trabajo. Es por ello que, una vez seleccionados los trabajos, la comisión organizadora procederá a pensar mesas temáticas que vayan a tono de lo que los trabajos presentados requieran. Así, son les pensadores los dueños de la instancia de cómo pensar la libertad en la coyuntura actual, promoviendo de este modo la participación estudiantil en la organización del evento en cuestión.

Mesa de jóvenes:
«La libertad en la era de la tecnociencia»

En las jornadas tenemos programadas una mesa dedicada especialmente a jóvenes de nivel medio: «La libertad en la era de la Tecnociencia». Asisten estudiantes de escuelas secundarias de gestión estatal y privada, quienes presentan breves ensayos, comparten ideas y debaten sobre las mismas.

La comisión organizadora de las jornadas considera que es importante la necesidad de mantener este espacio de reflexión, donde los jóvenes descubren que hay otros que piensan como ellos y otros que disienten, pueden discutir en un marco de diálogo generando proyectos a nivel personal y comunitario. Aprendiendo a argumentar y a respetar la postura del otro, poniéndose en el lugar del otro, dándose cuenta de que se puede intercambiar opiniones y pensamientos sin imponer.

 

Mesas entramadas:
Estas mesas están pensadas con la intención de integrar los contenidos de las diferentes  cátedras de la facultad de humanidades, teniendo en cuenta el marco de las jornadas. En este sentido, el nombre de las mesas es tentativo, y no requiere un carácter estrictamente académico, incluyendo así, formas otras de presentar alguna elaboración/intervención integrando aquellas que nada tengan que ver con el título de las mesas o su arquetipo.

 

Intervenciones:
Las instancias de intervención están pensadas como un espacio comunitario, donde se llevarán a cabo diversas actividades artísticas en conjunto, generando las condiciones para la creación colaborativa. Es de nuestra mayor intención, como apuesta política reforzar los vínculos entre la comunidad, generando un espacio en el que se puedan poner en cuestión/ disputa/ practica, perspectivas o existencias otras, quizá invisibilizadas por el carácter institucional.
Memorias:

Este espacio tiene el objetivo de reunir a la comunidad filosófica geo local. Pensamos que es importante recoger todo aquel conocimiento o experiencias de existencias otras que hayan transcurrido y que estén transcurriendo los mismos ámbitos, mas no así el mismo periodo ni el mismo camino. En este sentido, pretendemos reconectar vínculos y crear algunos nuevos, generando un encuentro, tanto de miembres anteriores de la asamblea de filosofía, como de las comisiones organizadoras de jornadas pasadas. Así también todo aquel docente, estudiante, o existente dispueste al riego de pensarse.

Destinatarios:
• Estudiantes de todas las carreras de la Facultad de Humanidades y otras
facultades
• Estudiantes de nivel secundario
• Docentes
• Investigadores
• Interesadxs fuera del ámbito académico
• Publico en general
Calidad de participación:
• Asistente
• Expositor
• Oyente
Actividad gratuita no arancelada, con entrega de

 

CERTIFICADOS
En caso de participar solo como asistente, completar el siguiente formulario de Google:
https://forms.gle/EFnQ459XKcd3oVDi7

En caso de participar como expositor, completar el formulario de Google:

https://forms.gle/EFnQ459XKcd3oVDi7 y tener en cuenta lo siguiente:
1° instancia: Resumen del trabajo (mínimo 150 palabras) incluir objetivos y bibliografía.
Enviar por este medio o al mail: jornadasfilosofia1@gmail.com hasta el 10 de
noviembre del corriente.

2° instancia: Recepción del trabajo completo para la publicación del mismo en la primera
instancia de memorias virtuales de las Jornadas de Estudiantes de Filosofía.

Consultas:
jornadasfilosofia1@gmail.com
tincho.aban@gmail.com (Martin Aban)
pau.almarazz@gmail.com (Paula Almaraz)
guaymasnahuel6@gmail.com (Nahuel Guaymas)

Visitas: 83

Comienza en la UNSa la IX Jornada de Estudiantes de Filosofía Leer más »

Prensa Institucional

Banderazo en la UNSa por la educación pública, gratuita, inclusiva y de calidad

 

Este miércoles 15 de noviembre a 11 hs, la comunidad universitaria de Salta realizará un banderazo en defensa de la Educación Pública; a días de las elecciones más importantes en estos 40 años de democracia.

 

De cara al balotaje del 19 de noviembre, alertamos sobre los proyectos políticos amenazantes para las universidades y la educación pública y gratuita de nuestro país. En un contexto de discursos que cuestionan el rol del Estado y la Educación de calidad es muy importante el compromiso de todos y todas en la defensa de la democracia.Entendemos que la educación hoy está en peligro, más aún siendo uno de los pilares fundamentales para el desarrollo y crecimiento de Argentina.

 

E insistimos en el aporte científico y social que mantienen las universidades públicas para ello.Queremos educación pública, gratuita, inclusiva y de calidad siempre.

 

Por eso, la Universidad Nacional de Salta llama a toda la comunidad Universitaria al banderazo en defensa de la educación.Si sos estudiante, profe, graduada/o, docente, nodocente o investigador vení con tu bandera.

 

¡Te esperamos!

Visitas: 169

Banderazo en la UNSa por la educación pública, gratuita, inclusiva y de calidad Leer más »

Prensa Institucional
Ir al contenido