Prensa Institucional

El 26 de noviembre de cada año se conmemora el día del trabajador/a Nodocente de las Universidades Nacionales teniendo en cuenta lo dispuesto por el Art. 112 del Convenio Colectivo de Trabajo homologado por el decreto PEN Nº366/06.

Las Autoridades de la Universidad Nacional de Salta hacen llegar un cálido y afectuoso saludo a todos y todas los y las trabajadoras Nodocentes que se desempeñan en nuestra Universidad.

Los NODOCENTES son los cimientos invisibles pero indispensables que sostienen la infraestructura y el funcionamiento diario de nuestras universidades.

En el marco de los 50 años del histórico Congreso General Extraordinario realizado el 26 de noviembre de 1973, en Horco Molle, Tucumán, donde quedó sellada para siempre la Unidad de las dos organizaciones que nucleaban a las/os trabajadoras/es de las Universidades Nacionales: la FATUN Auténtica y la FATUN del Interior en una única Federación Nacional de las/os Trabajadoras/es de las Universidades Nacionales, FATUN, se recuerda los importantísimos logros que a fuerza de trabajo y dedicación mediante la Federación se han logrado conseguir en pos de proteger y promover derechos laborales.

Los NODOCENTES son los cimientos invisibles pero indispensables que sostienen la infraestructura y el funcionamiento diario de nuestras universidades.

 

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El Rector de la Universidad Nacional de Salta, Ing. Daniel Hoyos, participó junto al  Equipo Interdisciplinario para el Abordaje de Violencias de Género de Rectorado, de la presentación del 8vo. Informe Anual del Observatorio de Violencia contra las Mujeres (OVcM), que es elaborado en función del cumplimiento  a la ley provincial N.º 7.863. Dicho informe persigue el objetivo de ser soporte técnico de los organismos de la provincia que abordan la problemática de género, como así también de ser unificador de los datos provinciales.

Desde el Observatorio, aseguraron que la importancia de contar con información clara, analítica y eficaz para el desarrollo de políticas públicas específicas, acorde a la emergencia social declarada en la provincia, fue señalada por el Comité para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (Comité CEDAW), en el marco de la evaluación del Estado Argentino. El Comité observó con preocupación la insuficiencia de información y datos actualizados y desglosados sobre la situación de las mujeres que enfrentan a formas entrecruzadas de discriminación por razón de sexo y edad, origen étnico o situación socioeconómica, o bien, por su condición de personas migrantes, solicitantes de asilo, refugiadas o con discapacidad, así como por motivos de orientación sexual o su identidad de género.

Por su parte, el Rector Daniel Hoyos reafirmó su compromiso por la erradicación contra la violencia de género en el ámbito universitario y expresó la necesidad de seguir trabajando en esa línea. A inicios de este año, el Observatorio presentó el Informe Anual 2022 en la sede central de la Universidad. En ese momento, Hoyos manifestó la importancia de que el acceso a los datos de cada Informe Anual pueda tener una circulación más ágil, independientemente de su presentación en papel. Dicha consideración fue tomada desde el organismo provincial, y en la presentación de este año se anunció la renovación de la web, donde se destacó la creación de indicadores para contar con una disposición más accesible de los datos relevados.

La Universidad Nacional de Salta cuenta con una representación en el directorio del Observatorio a través de Ana Pérez Declercq , quien es Licenciada en Sociología por la Universidad de Buenos Aires, Magíster en Salud Pública por la Universidad Nacional de Salta y Doctora en Sociedad y Cultura por la Universidad de Barcelona.

En el Informe Anual 2023, también se destacó el proyecto “Diagnóstico colaborativo sobre la violencia por motivos de género desde la perspectiva intercultural de género y derechos con mujeres del Pueblo Wichí de Comunidades del Chaco Salteño”, que resultó ser un estudio desarrollado por un equipo de investigación de la Universidad Nacional de Salta y dirigentas indígenas del Chaco Salteño, a partir de una Convocatoria abierta y pública realizada por el Observatorio de Violencia contra las Mujeres a finales del 2022, junto a la  Iniciativa Spotlight de  Naciones Unidas.

La investigación permitió elaborar una evaluación general a partir de la cual el equipo diseñó una serie de recomendaciones y orientaciones para el desarrollo de políticas públicas que consideren una mirada intercultural y que permitan la prevención, abordaje y erradicación de las violencias de género identificadas en el marco del estudio. También registraron un conjunto de obstáculos institucionales que de manera no deseada contribuyen a perpetuar las violencias en ese espacio territorial. Tomar conocimiento de estas barreras permite a los organismos responsables y a la ciudadanía en general desplegar acciones políticas para superarlas.

El Rector participó de la presentación junto al Ministro de Gobierno, Derechos Humanos, Trabajo y Justicia de la Provincia de Salta, Ricardo Villada; la Subsecretaria de Políticas de Igualdad y Diversidad, Inés Bocanera; y el delegado por Salta del Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo, Gustavo Farquharson; la coordinadora de Contenidos de Radio UNSa, María Eugenia Rocha; y las licenciadas Victoria Astudillo y Nadia Saldaño, integrantes del Equipo.

Se puede acceder al Informe Anual en el siguiente link: http://ovcmsalta.gob.ar/wp-content/uploads/2023/11/Informe-final.pdf 

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Se desarrolla en la Universidad Nacional de Salta, desde el 22 al 24 de noviembre de 2023. Aquí el cronograma de actividades y paneles.

Durante esos días la Universidad Nacional de Salta será sede del X Encuentro de la Red Universitaria Nacional de Educación en contexto de encierro (Red UNECE) del que participaran integrantes de diferentes universidades del país.

El Encuentro es organizado por la Secretaría Académica de la UNSa en forma conjunta con la mencionada Red y se realiza en consonancia con el Plan de Gestión de la Secretaría en lo referido a garantizar la educación en contextos de privación de la libertad y apunta a favorecer la articulación interinstitucional con referentes de programas y proyectos que se implementan en otras universidades y con autoridades ministeriales del área de educación en contexto de encierro, para el relevamiento de experiencias, normativas y demás elementos que permitan planificar, coordinar y evaluar propuestas educativas.

En 2020 se conforma la «Red Universitaria Nacional de Educación en Contextos de Encierro» (UNECE). reforzando un proceso de organización de programas y proyectos de educación universitaria en contextos de privación de la libertad iniciado diez años antes.

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El Rector, Ing. Daniel Hoyos, y el Vicerrector, Cr. Nicolás Innamorato, encabezaron el cierre y despedida de los Pares Evaluadores CONEAU que llegaron a la Universidad Nacional de Salta para cumplimentar la última etapa del proceso de Evaluación Instituciónal. De esta manera, la comunidad universitaria de Salta -en el marco de su autonomía y autarquía- inició dicha instancia desde 2020, con el fin de hacer uso de una oportunidad para el fortalecimiento de las funciones y objetivos que conforman el ideario de la institución en perspectiva histórica.

El desarrollo de este proceso permite potenciar el conocimiento de la Universidad e impulsar acciones para mejorar la calidad institucional y académica; reforzar la capacidad de trabajar juntos y reflexionar colectivamente sobre la institución; y, abrir una mirada externa y mostrar a la sociedad de qué manera se ejercen las funciones de docencia, investigación, vinculación y extensión.

La primera instancia de este proceso consistió en una etapa de Autoevaluación que finalizó en abril de este año con la presentación del informe de Autoevaluación de la UNSa, el mismo fue consensuado por todas las facultades y áreas de esta casa de estudios y se puede consultar en el siguiente enlace: https://www.unsa.edu.ar/index.php/autoevaluacion-institucional/

Este jueves finalizó la segunda etapa del proceso que consiste en la Evaluación Externa a cargo de Pares Evaluadores designados por la CONEAU (Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria). Desde el lunes 13 de noviembre, la UNSa recibió la visita de los Pares Evaluadores de dicho organismo, los cuales se reunieron con los distintos actores de la comunidad: autoridades, estudiantes, graduados/as, docentes, nodocentes, investigadores. Esta etapa culminará con la presentación del informe externo por parte de CONEAU en el año 2024, el mismo incluirá apreciaciones y sugerencias que contribuyan a la mejora del funcionamiento y desarrollo de la institución.

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Mauro Soto es egresado de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Salta y tiene una discapacidad visual. Es la primera generación de su familia en poder recibirse en la Universidad pública. Conocé aquí sobre su historia. 

Desde el 2019 es becario doctoral del CONICET con su investigación sobre “Acceso, uso y apropiación de tecnologías digitales por parte de estudiantes con discapacidad en secundarias de Salta”. Conduce el programa de la Radio de la UNSa, “Puentes Digitales”, que se emite todos los miércoles por la 93.9 FM a las 19 hs, que también se encuentra en formato Podcast.

En su paso por la universidad comenta que no se sintió excluido en la UNSa, al contrario, se sintió parte de ella.

En los últimos cuatro años publicó diversos artículos científicos y avanzó con la redacción de su tesis con la que obtendrá prontamente el título de grado de doctor en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires.

Mauro es un orgullo para nuestra universidad, pero también para la sociedad. Como estudiante dio muestras de esfuerzo y constancia. Es un ejemplo para los y las estudiantes ya que tal como lo describe la Universidad no solo transformó su vida, sino que recorridos de vida como los de él, también permiten transformar la Universidad.
El joven profesional describió que dentro de su familia es el primer egresado universitario y que su familia tiene un origen cercano a los sectores populares. Que siempre lo incentivaron para que estudie y lo acompañaron y lo resume con un recuerdo potente: “No teníamos ni siquiera un buen baño y sin embargo mi papá me regaló un escritorio. Eso me hizo entender que estudiar era un camino posible”.
“Mis padres y tíos son campesinos, Vivian en una quebrada bien escondida de Jujuy y Cachi y cuando llegaron a la ciudad había muchas ganas de construir una nueva vida. Tuve el apoyo de mi familia para empezar a transitar los caminos de la universidad y también el apoyo por parte del Estado con becas”, comentó sobre su trayecto estudiantil.

Al referirse a la elección de su carrera universitaria mencionó que de chico amaba mucho la radio: “Era mi conexión con el mundo”, aseguró al detallar su pasión que lo llevó a estudiar Comunicaciones y que pudo “cumplir su sueño” de hacer radio.

“La universidad pública fue un antes y un después en mi vida, me transformó en muchos planos y maneras; en un plano político me ayudó a transformar mi mirada sobre la discapacidad y a entender cómo puedo aportar a una mejor inclusión y accesibilidad y a luchar por mis derechos como persona con discapacidad. Antes de entrar a la Universidad pensé que era un problema mío y hoy pienso que la discapacidad es una cuestión social que es necesario transformar sus miradas, pero también transformar las condiciones de vida de quienes vivimos con una discapacidad”, describió el comunicador.

Sobre su paso por la Universidad Mauro consideró que “La principal barrera que tenía era acceder al material de estudio y ese proceso me llevó a conocer a muchos aliades en esta causa, docentes y compañeres, que me ayudaron a encontrar el modo. Aprendí a digitalizar textos, trabajé conjuntamente en la Comisión de Inclusión de Personas con Discapacidad (CIPeD) y la Comisión de Discapacidad de Humanidades”.

“Esta universidad me brindó el enorme regalo de poder conocer el mundo”, aseguró Mauro al tiempo que ponderó la importancia de poder estudiar “Es un derecho de todos y todas”.

 

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Las y los consejeros superiores de la Universidad pública de Salta se reunieron en una nueva sesión extraordinaria, tras la convocatoria del Rectorado, donde se pronunciaron respecto al comunicado del Sistema Universitario Público Argentino, emitido por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).

 

Durante la sesión realizada de manera simultánea con el resto de las universidades públicas del país las y los consejeros de la Universidad Nacional de Salta adhirieron al comunicado emitido por el Comité Ejecutivo del CIN, el cual fue aprobado por unanimidad.

 

El rector de la UNSa ING, Daniel Hoyos,  señaló al respecto “La universidad pública juega un rol sumamente importante en ese contexto, ya que no sólo investiga y crea conocimientos y soluciones correspondientes a problemáticas sociales en torno a la salud y la alimentación, principalmente. Sino que permite la formación de nuevos profesionales en Salta y la región, concretando la llamada ‘movilidad social’, es decir, tener a las y los primeros graduados de una universidad en un gran número de familias”.

 

En la ocasión se reafirmó el compromiso institucional de Rectorado y demás facultades en defensa de la Educación Pública, además se realizó un repudio a las pintadas que fueron realizadas en las paredes externas de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo). El Rector junto a los consejeros y consejeras destacaron el «banderazo» realizado ayer en las escalinatas de la biblioteca central. En la sesión también hicieron uso de la palabra los secretarios generales de ADIUNSa, Diego Maita y APUNSa, Stella Mimessi.

 

Comunicado del CIN

Sin dudas, las universidades públicas argentinas transforman las vidas de las personas, de sus familias y de las comunidades en las que se asientan. En los laboratorios, las bibliotecas y los talleres de las universidades se generan la ciencia, la tecnología y el arte para desarrollar áreas estratégicas del país. En las aulas de las universidades se construye libremente el conocimiento que enriquece los acuerdos y debates de la Argentina del presente y del futuro.

 

Las universidades públicas argentinas estuvieron siempre. En los momentos de crecimiento y en las crisis. A pesar de estos vaivenes, en los últimos 40 años, desde el retorno de la democracia a la Argentina, el sistema universitario se expandió como nunca: hay una o más universidades en todas las provincias. De los 300.000 estudiantes universitarios en 1983 se pasó a más de 2.000.000 en 2023. Las empresas, el sector público y las organizaciones de la sociedad civil, de la Argentina y del mundo, saben que un/a universitario/a argentino/a es un/a profesional bien formado/a, en lo disciplinar y en lo ético.

 

La expansión y consolidación del sistema universitario público permiten afirmar que, en estos 40 años de democracia, las universidades públicas han sido un claro ejemplo de institucionalidad, construcción democrática, destacada formación profesional con conciencia crítica y compromiso social y respeto por los derechos humanos. En la Argentina todos los sectores vinculados al desarrollo humano y productivo incluyen investigación básica y aplicada generada en las universidades. En las escuelas, en los hospitales, en las fábricas, en los comercios, en el campo, en los escenarios, en el mar, en el espacio, en cada casa: las y los profesionales, el conocimiento, el arte y la tecnología que salen de las universidades están en todos lados y son parte de la vida cotidiana de los 47.000.000 de argentinos y argentinas.

 

Es ético, tiene sentido. En las universidades públicas, diversas, heterogéneas, hoy se generan las condiciones para comprender y formar parte de un mundo cada vez más complejo, en el que el conocimiento se ha constituido como el principal vector de cambios y transformaciones, representando un factor de desarrollo en sí mismo. A la soja, al litio y a Vaca Muerta hay que agregarle conocimiento para exportar valor agregado. Es la educación superior de calidad la que producirá más desarrollo en la Argentina.

 

Las universidades consolidaron, además, un sistema de producción de conocimiento y de ciencia que excede a sus actores. No importa quién es el rector o rectora, no importa la orientación política de sus centros de estudiantes: son instituciones democráticas, autónomas, plurales que se proyectan hacia el futuro asumiendo su responsabilidad social y reconociendo las necesidades de la comunidad. Donde el cogobierno nos invita al diálogo, al respeto y a comprender que muchas veces la solución la aporta el otro.

 

Las universidades públicas, como lo demostraron en estos últimos años, por ejemplo frente a una pandemia a escala global, presentan altos niveles de interacción interinstitucional y con todos los sectores de la sociedad. Son, además, muy efectivas en inducir un alto nivel de productividad para resolver problemas, generando respuestas originales e innovadoras.

 

Las universidades públicas no defienden intereses corporativos y están todo el tiempo siendo evaluadas. Sus principales evaluadores son sus destinatarios más directos: las y los estudiantes que las eligen. Sosteniendo los principios que lo hicieron valioso en Argentina y en el mundo, el sistema universitario inició un proceso de transformación que tiene al estudiante en el centro: adecuación de las carreras, titulaciones intermedias, modalidad de cursada híbrida, formaciones profesionales acordes las necesidades territoriales y sistemas de créditos que facilitan la trayectoria del estudiante. Sin resignar, en ningún caso, la calidad en la enseñanza. No se trata de un proyecto para implementar en el futuro: ya está ocurriendo.

 

Consolidando lo construido, transformando el presente y el futuro, comprometidas con las necesidades del país y sus posibilidades de desarrollo, las universidades públicas queremos una Argentina con más educación pública de calidad, sin aranceles que expulsen a estudiantes ni políticas educativas mercantilistas que piensen en la educación como un bien transable, que condene al país a una mayor desigualdad y exclusión de amplios sectores sociales.

 

Es con más becas y no con «vouchers». Es con más universidades públicas y no con aranceles. Es con más carreras acordes a las necesidades de las y los estudiantes y no con menos carreras solo para quienes puedan pagarlas. Es con más científicas y científicos investigando y no con laboratorios vacíos. Es con más educación universitaria pública, con más conocimiento, con más ciencia y con más arte como la Argentina encontrará la senda del desarrollo permanente.

 

Es con más Estado, eficiente y bien gestionado, y no es por nosotras y nosotros, es por las generaciones que vienen, para que tengan las mismas oportunidades que tuvimos gracias a una política de Estado que las y los universitarias y universitarios proponemos sostener.

Consejo Interuniversitario Nacional
Noviembre de 2023

 

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